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適合對象:對企業(yè)培訓,TTT職業(yè)培訓師等有興趣學習的學員
開設課程校區(qū):廣州大灣區(qū)
【上課時間】2022年8月20-21日
【培訓對象】部門主管、部門經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理等中層管理干部
【課程背景】
根據(jù)易觀分析2022年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模已經(jīng)超過42.4萬億,中國數(shù)字用戶規(guī)模已超過10.5億,傳統(tǒng)行業(yè)數(shù)字化提速,通訊、視頻和資訊領域呈現(xiàn)高度數(shù)字化的發(fā)展。企業(yè)的對內(nèi)對外營銷傳播、人才培養(yǎng)場景進一步數(shù)字化,新生代員工也越來越傾向于慕課學習、自主化線上學習的方式,隨時隨地利用碎片化時間學習知識,企業(yè)管理者也需要進一步適應線上溝通場景,掌握全線條的知識生產(chǎn)、存儲、傳播的線上化管理方法。微課開發(fā)技術(shù)勢必成為現(xiàn)代企業(yè)管理者必備的數(shù)字化管理技術(shù),用于人才復制、企業(yè)文化傳播、營銷推廣等多種企業(yè)應用場景,為企業(yè)績效全面賦能。
【課程目標】
?明晰微課在企業(yè)知識管理、人才服務上的價值;
?掌握常用的微課素材剪輯軟件的使用方法;
?促成個人業(yè)務經(jīng)驗與專業(yè)知識的梳理和萃??;
?學習課程開發(fā)的技巧,學習如何搜集資料,如何分析資料,形成自己獨特的觀點,并站在學員方便學習的角度,邏輯化、結(jié)構(gòu)化地設計課程的技巧;
?利用配發(fā)的軟件工具包(4種常用微課開發(fā)工具:EV錄屏、快剪輯、剪映、萬彩動畫)、圖片音樂素材包、系列微課模板實現(xiàn)微課的持續(xù)開發(fā)與系統(tǒng)開發(fā);
?通過微課制作過程體驗結(jié)果導向的企業(yè)精神。
【課程大綱】
一單元:微言大義:微課程的價值塑造
1、管理者的知識管理自評
?知識資產(chǎn)審計的六類框架:知識-技能-方法-關(guān)系-經(jīng)驗-天賦
?關(guān)鍵業(yè)務管理的四種方式:表格-隨訪-會議-微課
?發(fā)現(xiàn)身邊的兩種知識驅(qū)動者:新項目伙伴、負重的英雄
2、微課程的定義
?案例:4種類型微課程欣賞
?討論:微課程帶給你的感受
?微課程的特點:容量小、時間短、易傳播、完整性、基元化
?微課的定義:標準定義與廣泛定義
?微課的價值
3、微課的3種具體形式
?微課件
?微課程
?微學習 (慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學習項目、JIT)
4、用微課程為業(yè)務績效賦能
?微課在員工學習中的應用:績效支持、人才發(fā)展、知識服務
?微課在客戶連接中的應用:市場營銷、客戶服務
第二單元:貫微動密——微課程的結(jié)構(gòu)剖析
1、微課程的結(jié)構(gòu)特征
?案例示范:《銀行網(wǎng)點防詐騙四步法》
?微課的結(jié)構(gòu)特點:三段論(引入-知識點-小結(jié),封裝的知識單元)
?2種績效型課程結(jié)構(gòu)與工具:TWI流程型微課結(jié)構(gòu)、案例復盤型微課結(jié)構(gòu)、系列微課結(jié)構(gòu)
2、梳理微課體系
?基于工作任務和基于問題場景的體系鏈接
?特例分析:《企業(yè)歷史文化宣傳》
綜合練習:尋找支持業(yè)務的微課主題,制作微課腳本與角色互動話術(shù)
第三單元:刻畫入微——微課程的設計步驟
1、微課制作的通用流程
?微課制作的六定七步法(定選題、定目標、定內(nèi)容(內(nèi)容評審)、定結(jié)構(gòu)、定創(chuàng)意、定形式)
?簡潔開發(fā)四步法:確定需求-明確形式-分析內(nèi)容-默默制作
2、輔助微課開發(fā)的法寶:課程表、草圖、腳本
3、微課開發(fā)的三大風險領域:知識探索、藝術(shù)追求、功能好奇
課間練習:使用剪映的模板快速制作1分鐘視頻課程
第四單元:剖玄析微——微課程的開發(fā)評估
1、微課程開發(fā)類別賞析
?PPT錄屏微課
?視頻微課
?H5微課
?情境微課
2、用PPT制作微課視頻
?錄屏工具:EV錄屏
?剪輯工具:快剪輯、剪映
綜合練習:錄制PPT微課
3、MG情景微課動畫制作
?了解萬彩動畫軟件3大功能區(qū)、快速啟動與導出視頻
?識別場景:辦公室場景、教室場景、生活場景
?選擇人物與動作:角色方向翻轉(zhuǎn)與動作路徑設置
?配音:錄音與文字轉(zhuǎn)錄音
?動畫設置:動畫效果、手繪效果、特殊效果
?鏡頭處理:遠景、中景、近景
綜合練習:制作一個動畫式微課開場與結(jié)尾,并合成為一個作品
4、整體評估課程有效性
?微課評分標準
5、打造精彩微課的6條實戰(zhàn)經(jīng)驗和成長通道
?微課素材途徑
?其他微課軟件
6、微課的儲存、應用與傳播
?JIT在崗輔導法
?微課儲存與分享 (百度網(wǎng)盤、石墨文檔、微信收藏)
課程尾聲:用經(jīng)濟學規(guī)律分析微課技術(shù)的應用,讓微課持續(xù)產(chǎn)生價值
課后練習作業(yè):使用剪映制作課程報導與學習心得
輔導團隊伙伴掌握一種微課制作技術(shù)
【老師簡介】
王老師
?華為大學課程開發(fā)顧問
?CSTD敏捷課程開發(fā)授權(quán)認證講師
?SAM(美國敏捷迭代課程開發(fā)模型)認證講師
?IPMC課程開發(fā)導師主講師(具備授證資格)
?DDI領導力課程認證講師
?教育心理學碩士
?英國奇切斯特大學MBA客座講師
走進時代華商,比肩成長
時代華商(股票代碼:838284),深耕MBA高端教育行業(yè)20載 擁有1000+國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)師資、六大精細化管理培訓體系以及多項增值活動助推企業(yè)利潤倍增,被新華社《培訓》雜志評為“卓越培訓機構(gòu)”。平臺.上4萬學員、400家上市企業(yè)、9大校友聯(lián)盟及12大行業(yè)協(xié)會構(gòu)建高端人脈網(wǎng)絡,是華南地區(qū)極活躍的企業(yè)家學習交流平臺。