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適合對(duì)象:5-16歲青少年
開(kāi)設(shè)課程校區(qū):深圳后海中心,博沃思未來(lái)總部,深圳羅湖中心,深圳福田中心,深圳龍崗中心,深圳布吉中心,深圳壹方中心,深圳龍華中心,深圳南山中心
注意力不集中的表現(xiàn)
學(xué)習(xí)
表達(dá)性注意力
□注意轉(zhuǎn)移能力低
□上課后不能馬上集中精神
□開(kāi)始玩耍后很難收心做作業(yè)
□難以注意不感興趣的內(nèi)容
抗干擾能力
□注意維持能力低
□前半節(jié)課和后半節(jié)課狀態(tài)不一樣
□注意集中能力低
□容易受到外界干擾而神上課走神
□粗心馬虎
□常寫(xiě)錯(cuò)別字
接受性注意力
□背單詞或者背課文很慢
□反應(yīng)慢
□過(guò)眼不過(guò)腦
□看完書(shū)跟沒(méi)看一樣
□看英文文章單詞都懂,但是不理解句意
□不是基礎(chǔ)問(wèn)題,但聽(tīng)課跟不上,很吃力
生活
表達(dá)性注意力
□好動(dòng)、坐不住
□情緒不穩(wěn)定,容易失控
□易疲勞
□情緒去得慢
□易沖動(dòng)
□延遲滿足困難
□自信心不足
□唯唯諾諾
抗干擾能力
□好動(dòng)、坐不住
□發(fā)呆
□易被外界事物干擾
□安全感不足
接受性注意力
□喜歡拖拉磨蹭
□左耳進(jìn)右耳出
當(dāng)前面臨的問(wèn)題
□上課,做作業(yè),做事情注意力不集中
□做事情容易被干擾
□沉迷電子產(chǎn)品
□情緒化
□不能聚焦在一件事情上,容易分心
□只對(duì)感興趣的事有注意力,對(duì)不感興趣的事沒(méi)注意力
□做事虎頭蛇尾,不能完整的完成一件事
□進(jìn)入狀態(tài)慢,容易被干擾
□做事或?qū)懽鳂I(yè)容易走神,粗心
□喜歡插嘴或干擾別人
□做事,寫(xiě)作業(yè)慢,學(xué)習(xí)無(wú)法持續(xù)
□做事沒(méi)有耐心,急躁,容易發(fā)怒
□上課小動(dòng)作多、坐立不安、愛(ài)說(shuō)話
訓(xùn)練方法
一、腦電生物反饋訓(xùn)練
腦波Relaxation模式、腦波Attention模式、腦波concentration模式
二、認(rèn)知能力訓(xùn)練
習(xí)題鞏固
由易到難,學(xué)練結(jié)合,自主研發(fā)130+套訓(xùn)練題庫(kù)練習(xí)系統(tǒng),趣味性強(qiáng),在寓教于樂(lè)的任務(wù)中喚醒調(diào)動(dòng)注意力,加上老師及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì),全面提升注意力
教具訓(xùn)練
333教具,鍛煉注意力、觀察力、思維力、抗干擾能力、手眼腦協(xié)調(diào)和手指靈活性等綜合能力
紙筆訓(xùn)練
視覺(jué)追蹤與運(yùn)筆連線訓(xùn)練、手眼腦協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練、視覺(jué)注意力訓(xùn)練、聽(tīng)覺(jué)注意力訓(xùn)練、抗干擾能力訓(xùn)練
三、心理輔導(dǎo)
情緒管理、沙盤(pán)訓(xùn)練、目標(biāo)管理、自信培養(yǎng)、家庭教育指導(dǎo)"
訓(xùn)練目標(biāo)
解決注意力不集中、注意的穩(wěn)定性不足、 注意的廣度狹窄、注意的分配不平衡、注意的轉(zhuǎn)移性不足,提升專(zhuān)注力、抗干擾能力和自控力,學(xué)習(xí)更專(zhuān)注更持久,不容易分心,提高學(xué)習(xí)效率。
教具
□333教具
國(guó)家教育部“十五”重點(diǎn)科研成果:《人腦及身心全面開(kāi)發(fā)——3.*.3思維、全腦(左右腦)開(kāi)發(fā)訓(xùn)練》。
全面開(kāi)發(fā)人腦及身心功能,改善注意力不集中、多動(dòng)、有學(xué)習(xí)障礙(寫(xiě)字速度慢、丟字漏字、跳行、左右顛倒)、缺乏自信心等現(xiàn)象。
□腦電反饋訓(xùn)練:通過(guò)腦電反饋儀捕捉大腦皮層各區(qū)的腦波活動(dòng)節(jié)律,分析大腦的各項(xiàng)功能的程度。通過(guò)與訓(xùn)練程序互動(dòng),正確高效的使用大腦時(shí),學(xué)員大腦不斷被獎(jiǎng)勵(lì),而低效用腦被提醒和及時(shí)糾正,從而學(xué)習(xí)、鞏固正確的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)學(xué)習(xí)如何控制自己的腦波活動(dòng),從根本上提高大腦各項(xiàng)功能如注意力、記憶力、創(chuàng)造力等能力。
測(cè)評(píng)工具
□CAS認(rèn)知力評(píng)測(cè)系統(tǒng):美國(guó)引進(jìn)的CAS專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)總共有四大模塊,分別為:計(jì)劃執(zhí)行(測(cè)計(jì)劃執(zhí)行能力),信息理解(測(cè)同時(shí)性加工能力),注意力(測(cè)注意覺(jué)醒能力),信息短時(shí)記憶(測(cè)繼時(shí)性加工能力),通過(guò)四大模塊、12小項(xiàng)測(cè)評(píng)細(xì)致全面測(cè)評(píng)認(rèn)知能力,做出一個(gè)系統(tǒng)完整的科學(xué)評(píng)估,根據(jù)測(cè)試的4大模塊中的得分,依據(jù)CAS評(píng)分手冊(cè),得出被測(cè)試者的認(rèn)知能力,為學(xué)員提出針對(duì)性的能力提高方案提供科學(xué)支持。
□腦電生物反饋測(cè)評(píng):依托先進(jìn)腦電生物反饋技術(shù),將大腦皮層各區(qū)的腦電活動(dòng)節(jié)律反饋出來(lái),通過(guò)3D圖形技術(shù)具象展現(xiàn)學(xué)員各方面能力,科學(xué)、直觀、說(shuō)服力強(qiáng)。
博沃思未來(lái)集團(tuán)創(chuàng)立于2012年,專(zhuān)門(mén)為5-16歲兒童青少年及他們的家庭提供認(rèn)知力訓(xùn)練與心理健康服務(wù),致力于建立科學(xué)的、基于實(shí)證的一站式服務(wù)平臺(tái)。
通過(guò)認(rèn)知能力訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)項(xiàng)目,為數(shù)百萬(wàn)飽受焦慮、抑郁、多動(dòng)、學(xué)習(xí)障礙、及親子問(wèn)題等困擾的用戶提供定制式的服務(wù)與評(píng)測(cè)報(bào)告。目前在全國(guó)10多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了20多家訓(xùn)練中心,累計(jì)為5萬(wàn)多名學(xué)員提供了專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知力訓(xùn)練、心理咨詢服務(wù)與家庭教育支持。博沃思未來(lái)的使命是讓天下沒(méi)有難做的父母,讓世上盡是快樂(lè)的孩子。
深圳培養(yǎng)注意力的機(jī)構(gòu)
深圳博沃思未来深圳兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
深圳博沃思未来深圳注意力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
深圳博沃思未来深圳注意力訓(xùn)練課程
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