濟(jì)南音樂(lè)游樂(lè)園

聽動(dòng)音樂(lè)元素 看見音樂(lè)圖譜

3歲寶寶正值有創(chuàng)意及想象力的時(shí)期，也是耳朵靈敏且肢體律動(dòng)日趨成熟的時(shí)期，此時(shí)父母需把握時(shí)機(jī)培養(yǎng)寶寶獨(dú)立探索的能力，讓寶寶在團(tuán)體互動(dòng)中與其他同伴一起玩音樂(lè)、聽到音樂(lè)、動(dòng)出音樂(lè)、畫出音樂(lè)、親自共享音樂(lè)，借此開發(fā)寶寶獨(dú)特的智慧。

此階段課程不僅培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，進(jìn)而擁有基本音樂(lè)能力，更能歡動(dòng)欣賞世界名曲及經(jīng)典鋼琴曲目，在表達(dá)上詞語(yǔ)替換靈活，并具備敲奏各式打擊樂(lè)器的能力。是學(xué)齡前兒童的音樂(lè)素質(zhì)教育課。

課程特色：

特色1：音樂(lè)、舞蹈、敲奏、表演四合一，開發(fā)創(chuàng) 意及想象力

欣賞各國(guó)曲風(fēng)與民謠，透過(guò)聆聽，培養(yǎng)音色與節(jié)奏等能力。

特色2：獨(dú)立上課，培養(yǎng)專注力；

音樂(lè)的元素成為看得見的舞蹈，成為畫得出來(lái)的圖譜

特色3：抽象音樂(lè)元素進(jìn)入具象音樂(lè)圖譜；

        培養(yǎng)簡(jiǎn)易的詞語(yǔ)替換與即興演奏能力。

特色4：統(tǒng)合聽覺(jué)、動(dòng)覺(jué)、視覺(jué)。

       單獨(dú)上課，體驗(yàn)與同伴一起“玩”音樂(lè)的樂(lè)趣；培養(yǎng)尊重、自信，了解生活禮儀。

3歲課程結(jié)束后，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)：

＊他有基本演奏能力！

＊他能創(chuàng)作、能即興演奏，學(xué)齡前音樂(lè)水準(zhǔn)比肩小學(xué)生！

＊他的左右腦全面發(fā)展，多元智慧超群

＊他不僅學(xué)會(huì)音樂(lè)舞蹈，各類知識(shí)一通百通！

＊他成為了別人眼中的天才兒童！

?課程實(shí)況

特色4 舞動(dòng)中流露思維與情感

不只是舞蹈技巧的練習(xí)，還有創(chuàng)造組合的空間藝術(shù)。

課程效果

4歲舞蹈課程結(jié)束后，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)：

＊課程中已建立初步的舞蹈基礎(chǔ)

＊較同齡幼兒提前形成平衡感和柔軟度，觸覺(jué)神經(jīng)發(fā)達(dá)

   使親子關(guān)系更親密

＊他的舞蹈律動(dòng)有無(wú)限的創(chuàng)意！

＊音樂(lè)中開發(fā)了肢體的獨(dú)特美感與氣質(zhì)！

＊他可自由選擇進(jìn)入民族舞或芭蕾舞專業(yè)教育深造！

課程教材：

音樂(lè) 還可以怎么玩？

3歲幼兒正值有創(chuàng)意及想象力的時(shí)期，透過(guò)音樂(lè)開發(fā)聽覺(jué)、動(dòng)覺(jué)、視覺(jué)。

獨(dú)立能力

我可以自己跟同伴玩音樂(lè)，不需大人陪伴。如下圖

孕育一顆音樂(lè)的種子

培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，并具備敲奏各式打擊合奏樂(lè)器的能力。如下圖：

音樂(lè)是動(dòng)出來(lái)的，建立自信

音樂(lè)的元素成為看得見的律動(dòng)，才能創(chuàng)作出流動(dòng)的音樂(lè)，開心成為畫得出來(lái)的圖譜。如下圖

開發(fā)寶貝的表達(dá)能力，做自己

音樂(lè)、舞蹈、敲奏、表演四合一，開發(fā)創(chuàng)意及想象力，讓寶貝清楚傳達(dá)想法。如下圖

創(chuàng)造力，組織能力

音樂(lè)無(wú)所不在，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立探索的能力。