大眾網(wǎng)記者 王一剛 報道

　　為落實義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求，充分發(fā)揮齊魯名校長的引領(lǐng)作用，骨干教師的示范作用，促進教師專業(yè)成長，優(yōu)化教師資源配置，12月9日，廣西河池市代表團、臨沂沂水縣第六實驗小學(xué)代表團赴濟南高新區(qū)雅居園教育集團參觀學(xué)習(xí)，校長姚晶及中層干部陪同參觀。

　　代表團成員通過觀摩課堂教學(xué)，深入了解并學(xué)習(xí)學(xué)校的至誠課程理念；以常規(guī)課堂教學(xué)案例研究為載體，感受雅居園教育集團的教育理念和特色；通過評課、議課、組內(nèi)教研等活動，了解我校教研模式，提升教師的教研能力。

　　上午，姚校長發(fā)表主題報告，深入解讀“至誠教育”的思考與實踐。她認為，學(xué)生應(yīng)具備生機與生命力，學(xué)校則是挖掘潛力的平臺，要讓學(xué)校成為“學(xué)習(xí)隨處發(fā)生的智慧園、探索無處不在的研究院、遇見最美成長的向往地”。報告還展示了至誠教育的實踐成果，包括構(gòu)建“至誠”課程體系、變革“ART至誠課堂”教學(xué)、鍛造教師隊伍及涵養(yǎng)校園文化，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，全面落實立德樹人根本任務(wù)。

　　下午，語文教師宋曉陽執(zhí)教《太陽》一課，創(chuàng)設(shè)了招募動植物介紹人的大情境，課前預(yù)學(xué)梳理課文主要內(nèi)容，歸納太陽的特點，課中通過設(shè)計“言之有物—言之有法—言之有情—言之有趣”四個學(xué)習(xí)任務(wù)，以小組合學(xué)方式，體會說明方法的妙處，并嘗試完善片段，達成了說明文的特點與寫作的學(xué)習(xí)目標，課后推薦相關(guān)閱讀書籍，切實提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　數(shù)學(xué)教師韓金鳳執(zhí)教《條形統(tǒng)計圖》一課。這節(jié)課創(chuàng)設(shè)書香校園大情境，提出關(guān)鍵問題“樓層圖書角如何增添圖書？”，通過課前自學(xué)反饋了解難點，課上引導(dǎo)學(xué)生自主繪制優(yōu)化條形統(tǒng)計圖。通過“認識并規(guī)范繪制條形統(tǒng)計圖——體會以一當二的必要性——體會以一當五的優(yōu)越性”三個子任務(wù)，在解決問題的過程中，體會條形統(tǒng)計圖的優(yōu)勢，最后拓展統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生感受統(tǒng)計的價值和意義，培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識。

　　雅居園小學(xué)教務(wù)處主任馬麗寧以《乘課改之勢 行至誠之教》為題分享了我校教學(xué)評一致性課堂改革探索的做法。她從四個方面進行了介紹：什么是教學(xué)評一致性？教學(xué)評一致性理念下的逆向教學(xué)設(shè)計、大單元教學(xué)和跨學(xué)科教學(xué)是如何實踐的？目標是靈魂，評價發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)評的功能，任務(wù)驅(qū)動教與學(xué)活動設(shè)計，落實學(xué)生核心素養(yǎng)。在“至誠教育”理念下，構(gòu)建真實、真情、真智的課堂教學(xué)，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)真實發(fā)生，師生真情溝通，智慧不斷生發(fā)的陣地。

　　奧體中路學(xué)校語文老師馬慧以“素養(yǎng)立意話思維，閱讀育人促進階”為題進行了閱讀方案的匯報。匯報從制定目標、規(guī)劃內(nèi)容、實施評價三個方面展開。她重點介紹了階梯課程、常態(tài)課堂及個性活動，階梯課程注重學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，常態(tài)課堂注重學(xué)生閱讀能力的提高，個性活動注重學(xué)生閱讀收獲的交流，三者相結(jié)合，使學(xué)生沐浴書香，幸福成長。

　　此次參觀學(xué)習(xí)不僅為雙方搭建了交流合作的平臺，也為促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展注入了新的動力。未來，雙方將繼續(xù)加強交流合作，共同推動教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。