大眾網(wǎng)記者 王一剛 報(bào)道

　　人因廉而正，國(guó)因廉而強(qiáng)。濟(jì)南市歷下區(qū)科苑小學(xué)堅(jiān)持以“清明政風(fēng)、清凈校風(fēng)、清正教風(fēng)、清新學(xué)風(fēng)”為目標(biāo)建設(shè)清廉學(xué)校。用教師的清廉師德與學(xué)科融合的創(chuàng)新方式,讓學(xué)生在潛移默化中汲取中國(guó)清廉文化的精髓，形成“師之廉”“美之廉”“樂(lè)之廉”“體之廉”“德之廉”的融合教育體系。學(xué)校始終堅(jiān)持把“清廉”的種子播撒到學(xué)生心中，培養(yǎng)“知行合一 守護(hù)廉心 干凈擔(dān)當(dāng)”的中國(guó)少年，打造“心‘廉’心 ，筑未來(lái)”校園廉潔文化。

　　師之廉——寫(xiě)廉潔 重廉格

　　教師通過(guò)寫(xiě)廉潔板書(shū)、簽廉潔承諾，塑造自身的清廉師德，弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生形成正確價(jià)值觀，營(yíng)造清風(fēng)校園。教師組織學(xué)生分年級(jí)學(xué)習(xí)《最受尊敬的人》《墨梅》《梅花魂》等課文，和學(xué)生一同認(rèn)識(shí)古今有名的廉潔名人，了解他們身上的故事，讓廉潔公正的品格永遠(yuǎn)刻畫(huà)在心里。

　　美之廉——繪廉潔 塑廉品

　　為了讓“廉”文化能更好地植根于學(xué)生心底，學(xué)校美術(shù)教師組織學(xué)生在美術(shù)課本中尋找關(guān)于“廉潔”的影子，以掐絲琺瑯、布雕的工藝做出各種廉潔文創(chuàng)作品，塑廉品。

　　樂(lè)之廉——唱廉潔 頌廉風(fēng)

　　學(xué)校音樂(lè)課堂立足學(xué)生實(shí)際，以唱廉潔、說(shuō)廉潔、跳廉潔等多種形式為手段，從明理、立志出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信正直、遵紀(jì)守法等廉潔品質(zhì)，形成正確的世界觀人生觀價(jià)值觀。原創(chuàng)京劇《忠義千秋》以黃忠、諸葛亮、穆桂英、佘太君為人物線索，借助經(jīng)典京劇唱段《定軍山》《空城計(jì)》《穆桂英掛帥》《楊門(mén)女將》，用孩童之聲講述中國(guó)忠義故事；《守護(hù)》講述祖國(guó)在第一個(gè)百年之間，不斷發(fā)展、不斷壯大、不斷富強(qiáng)的輝煌歷程；現(xiàn)代京劇《紅燈記》《奇襲白虎團(tuán)》《沙家浜》《智取威虎山》有機(jī)結(jié)合，凸顯出民族精神，傳唱中國(guó)之聲，讓廉政之風(fēng)永傳心間。

　　體之廉——正廉心 強(qiáng)廉體

　　體育健身明志是“體之廉”文化建設(shè)的重要組成部分，將體育中的堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)持不懈、不怕困難的品格，滲透于體育教育活動(dòng)中，詮釋了以體育人的“廉潔”文化，堅(jiān)定健體強(qiáng)國(guó)、廉心向未來(lái)的青春決心。

　　德之廉——“益”廉潔 “童”守護(hù)

　　學(xué)校持續(xù)開(kāi)展“‘益’行動(dòng)·‘童’守護(hù)”德育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人，爭(zhēng)做泉城小主人，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生踐行“廉潔”，山東手造4場(chǎng)公益市集籌集4105.5元全部定向捐助和苑社區(qū)，800余名學(xué)生通過(guò)義賣(mài)籌集善款8656.2元，將愛(ài)心款項(xiàng)全部捐給孤獨(dú)癥兒童學(xué)校，展現(xiàn)廉潔修身與互助精神，將所得用于公益，傳遞正能量，培養(yǎng)良好品德與社會(huì)責(zé)任感。

　　廉潔文化進(jìn)校園，清風(fēng)正氣潤(rùn)心田。在學(xué)?！靶摹?，筑未來(lái)”廉潔文化浸潤(rùn)下，我們“清心向未來(lái)”“廉心向未來(lái)”“公心向未來(lái)”“正心向未來(lái)”奮進(jìn)新征程，共同守護(hù)清廉的凈土。