大眾網(wǎng)記者 王一剛 報(bào)道

　　在教育多元化發(fā)展的今天，傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)逐漸成為幼兒園教育中不可或缺的一部分。濟(jì)南高新區(qū)璽悅幼教集團(tuán)（空港園）今年欣然迎來(lái)課題《黃河文化資源在幼兒園課程中應(yīng)用研究》成功立項(xiàng)，濟(jì)南高新區(qū)璽悅幼教集團(tuán)（臨港園）稼軒文化園本課程也獨(dú)具特色。為深入探索園本課程，璽悅幼教集團(tuán)開(kāi)展園本課程教研活動(dòng)，在此次聯(lián)合教研中，雙方圍繞如何將黃河文化與稼軒文化巧妙融入幼兒教育展開(kāi)深入交流，各展智慧，互鑒經(jīng)驗(yàn)，由此開(kāi)啟一段意義非凡、充滿(mǎn)魅力的文化傳承之旅。

　　一、聽(tīng)·研討之聲

　　在大力推進(jìn)黃河文化園本課程的征程中，老師們精心籌備并呈現(xiàn)了一場(chǎng)令人矚目的精彩匯報(bào)活動(dòng)，深入分享了教學(xué)實(shí)踐中的具體表現(xiàn)以及獨(dú)具匠心的創(chuàng)新舉措。小班老師圍繞可愛(ài)的黃河吉祥物“平小?！闭归_(kāi)講述，聽(tīng)其故事、學(xué)其勇敢；中班老師分享孩子們?yōu)榱烁庇^(guān)地感受黃河水與城市水源的關(guān)聯(lián)以及黃河文化在本地的延伸，周末和家長(zhǎng)一起前往趵突泉與泉城廣場(chǎng)等地進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察與體驗(yàn)；大班老師則著眼于黃河上的橋，孩子們通過(guò)與家長(zhǎng)親手制作黃河大橋、模仿大橋等形式來(lái)深入了解橋的建筑結(jié)構(gòu)到歷史意義。

　　同時(shí)，老師們將接下來(lái)的計(jì)劃精心繪制成了思維導(dǎo)圖，以清晰直觀(guān)的視覺(jué)呈現(xiàn)，為后續(xù)黃河文化園本課程的持續(xù)優(yōu)化與完善注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

　　二、悟·方向指引

　　在教研活動(dòng)中，老師們熱情洋溢地分享著各自的想法和感悟，園長(zhǎng)張艷也對(duì)老師們的用心付出給予了肯定，鼓勵(lì)老師們?cè)谡n程開(kāi)發(fā)與實(shí)施中大膽創(chuàng)新，嘗試更多元化的教學(xué)方法，將各園園本課程以更生動(dòng)、更有趣、更深刻的方式展現(xiàn)給孩子們。

　　本次集團(tuán)園之間的園本課程教研活動(dòng)，在思維的碰撞與智慧的交融中漸入尾聲。各園所老師們共探傳統(tǒng)文化在幼兒教育中的深度與廣度，這場(chǎng)教研活動(dòng)，宛如一座橋梁，連接起了各園所園本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與思考。我們將不斷探索、持續(xù)完善，相信在不久的將來(lái)，各園所的園本文化會(huì)成為照亮幼兒未來(lái)的一束光，在培養(yǎng)具有文化自信和民族情懷的新一代中發(fā)揮不可替代的作用，引領(lǐng)孩子們走向更加美好的文化傳承與創(chuàng)新之旅。