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眾眾網(wǎng)全國頁 怎樣學(xué)好韓語語法

怎樣學(xué)好韓語語法

來源:網(wǎng)友投稿 時(shí)間:2020-03-21

在初級(jí)階段,接觸的語法相對(duì)簡單,不會(huì)造成太多的疑問。但是到了中級(jí),語法可能就會(huì)變成許多同學(xué)最為頭疼的部分了。眾多意義相近的用法,敬語體和半語體的應(yīng)用,單詞在不同助詞下的變形,還有那長的不得了的句子,讀了數(shù)遍依然不知所云。但是語法的學(xué)習(xí)又至關(guān)重要,它是我們迅速了解一門外語的結(jié)構(gòu),短時(shí)期內(nèi)速成的關(guān)鍵。與漢語相比,韓語的語法的確復(fù)雜很多,翻開任何一本講解語法的書籍,總會(huì)把你看的如墜霧中,而對(duì)于如何區(qū)別相近詞尾的說明,恐怕會(huì)讓你更加眉頭緊鎖。那么在如此強(qiáng)大的語法帝國面前,有沒有闖關(guān)的秘籍呢?答案當(dāng)然是肯定的。本文為大家介紹幾招,助你輕松闖關(guān)成功。

  在初級(jí)階段,接觸的語法相對(duì)簡單,不會(huì)造成太多的疑問。但是到了中級(jí),語法可能就會(huì)變成許多同學(xué)*為頭疼的部分了。眾多意義相近的用法,敬語體和半語體的應(yīng)用,單詞在不同助詞下的變形,還有那長的不得了的句子,讀了數(shù)遍依然不知所云。但是語法的學(xué)習(xí)又至關(guān)重要,它是我們迅速了解一門外語的結(jié)構(gòu),短時(shí)期內(nèi)的關(guān)鍵。與漢語相比,韓語的語法的確復(fù)雜很多,翻開任何一本講解語法的書籍,總會(huì)把你看的如墜霧中,而對(duì)于如何區(qū)別相近詞尾的說明,恐怕會(huì)讓你更加眉頭緊鎖。那么在如此強(qiáng)大的語法帝國面前,有沒有闖關(guān)的秘籍呢?答案當(dāng)然是肯定的。下面介紹幾招,助你輕松闖關(guān)成功。
  1去除對(duì)語法的畏懼心理,輕松面對(duì)。
  語言既然是為人服務(wù)的,那么它就不會(huì)難到你盡力了還學(xué)不會(huì)的程度。而且即使你語法沒有用好,只要關(guān)鍵詞出來,對(duì)方還是可以了解你的意圖,沒什么大不了的。
  2在紛繁復(fù)雜的語法中尋找規(guī)律。
  建議你以《標(biāo)準(zhǔn)韓國語》第*冊的語法為基礎(chǔ)。這本書中每一課的語法都有一個(gè)側(cè)重,基本不會(huì)重復(fù),而且非常實(shí)用,會(huì)一直伴隨著你學(xué)習(xí)的歷程。以它們?yōu)橹骶€,將以后學(xué)到的語法穿插進(jìn)去,在比較區(qū)別時(shí)加入例句的對(duì)比。這些工作是要大家在課下自己完成的。很多同學(xué)在上課時(shí)非常明白,但是回去后疏于整理,三天之后就已經(jīng)忘得差不多了,應(yīng)用的時(shí)候又會(huì)發(fā)生混亂?!巴洝笔欠浅U5那闆r,語言學(xué)習(xí)就是不斷重復(fù)的過程,但是你有沒有一個(gè),在你忘記時(shí),可以幫你迅速恢復(fù)記憶的,自己的語法手冊呢?
  3了解韓國人的語言習(xí)慣。
  對(duì)一個(gè)韓國人來說,判斷他的國語水平高低,一是看他的連詞應(yīng)用是否靈活得體,還有就是看他寫的句子有多長。如果在對(duì)話中或者一句話,一種邏輯意思出現(xiàn)數(shù)次,那么他可能會(huì)選擇不同的連詞應(yīng)用,以避免重復(fù)。這些連詞本身的區(qū)別不大,先用哪一個(gè),有的時(shí)候全憑個(gè)人習(xí)慣。對(duì)待這樣的語法,理解了意思之后,多讀讀例句就可以。遇到相同的情況,自己能模仿著說就沒問題了。
  4應(yīng)用時(shí)間療法。
  有時(shí)對(duì)于某些語法,實(shí)在感到混亂時(shí),可以暫時(shí)不用理會(huì),先將它記錄下來,繼續(xù)下面的學(xué)習(xí),過了一段時(shí)間之后再回過頭看去,往往就有所領(lǐng)悟,迎刃而解了。這是時(shí)間神奇的力量啊,給了你的大腦一個(gè)理解吸收升華的過程,還有就是語言各個(gè)部分之間的關(guān)聯(lián)性在幫助。
  5明確學(xué)習(xí)語法的目的。
  語法是為語言服務(wù)的,永遠(yuǎn)要在語境中學(xué)語法,也不要怕出錯(cuò),被人糾正的語法往往是印象*深刻的,也是以后永遠(yuǎn)不會(huì)再犯的錯(cuò)誤。明確了語法規(guī)則,就趕快找個(gè)人練練,寫篇文章試試吧。

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