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BEC高分必看:如何學(xué)習(xí)英語口語

來源:網(wǎng)友投稿 時間:2020-03-17

BEC高分必看:如何學(xué)習(xí)英語口語

  一、什么是口語?

  從對語言的認知過程來看,人類從來都是先會說話再會認字的。學(xué)英語也應(yīng)該先學(xué)說話,即學(xué)習(xí)英語口語,而中國的英語學(xué)習(xí)者大多數(shù)都是通過書面語在學(xué)英語。我們應(yīng)該清楚,口語是不同于書面語的。人們說話時隨意性很大,而書面語則講究文字的選擇和語法規(guī)則。

  書面語有兩種基本形式:一種是直接記錄人們說話內(nèi)容的,另一種則按照書面語的規(guī)范,由寫作者花費腦筋創(chuàng)作出來的。而口語不是這樣,絕大多數(shù)的人以簡單明了的方式說話,達到直接交流的目的。因此,學(xué)習(xí)英語口語也應(yīng)當(dāng)從簡單明了,便于掌握的口語材料入手。

  二、學(xué)什么口語?

  從兩個方面了解這個問題。第*是英語的區(qū)域性問題。你要學(xué)哪個國家或地區(qū)的英語口語呢?英國話?澳大利亞話?新西蘭話?美國話?加拿大話?這些不同國家的英語都在發(fā)音、詞匯、表達方式(語法)上有不同程度的區(qū)別。尤其在口音上更為明顯。這也是許多英語學(xué)習(xí)者英語學(xué)了多年但聽英語仍很吃力的一個主要原因。至于有的英語教師說“管他什么地方的英語,只要是英語就行”,這實在是在誤導(dǎo)學(xué)生!想想看,以上不同地區(qū)的人相互見面也得花些時間熟悉彼此的發(fā)音和用語,之后才能真正交流,何況我們這些學(xué)習(xí)英語的外國人呢。不同地區(qū)的華人用漢語交流時不也是如此嗎?英語區(qū)域變體的這個問題是實實在在存在的。

  另有一個問題更重要:哪個檔次的口語。您學(xué)習(xí)哪種人的說話方式:一般老百姓直白的表達?文化人講究的說話方式?電臺、電視臺節(jié)目主持人那樣高級的語體?我們必須清楚,以上每一種說話方式都存在發(fā)音、詞匯和表達方式的特殊性和相對應(yīng)性。而這個問題又都罩在“非正式”和“正式”兩種語言環(huán)境之中。您需要好的老師和書籍告訴你什么是“非正式場合里的英語”,什么是“正式場合的英語”。換言之,學(xué)習(xí)說話最終的層次應(yīng)該是“見什么人說什么話”。

  三、口語學(xué)什么?

  前邊兩個問題清楚了,接下來就是具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容:英語的口語到底學(xué)什么?這個問題將影響您的整個學(xué)習(xí)過程,涉及學(xué)習(xí)時間的設(shè)定、付出的精力乃至金錢的多少。根據(jù)語言學(xué)習(xí)的性質(zhì)和規(guī)律,學(xué)習(xí)外語口語的內(nèi)容應(yīng)該歸納成以下三個方面: 詞兒,串詞兒,習(xí)慣發(fā)音。

  1、詞兒

  詞兒就是學(xué)校里講的詞匯。首先的問題是量:多少詞匯才能讓你會說話?想想你平常說漢語時能用多少個單字和短語就可以得出答案。英語也一樣。英語民族比漢語民族思維方式或許要簡單得多,說話所用的詞匯會更少,有人統(tǒng)計過,大約三百個已經(jīng)足夠了。

  如果我們定到三百個詞兒,接下來的問題就非常具體了:它們是什么?答答是簡單的:描述自我的詞兒,描述他人、他事的詞兒,社交的詞兒。這三百個詞兒應(yīng)該是英語本族人口語會話中使用頻率最高的詞匯,你背單詞和短語的時間應(yīng)該花在這上面。

  2、串詞兒習(xí)慣

  習(xí)慣就是按英語本族人的口語習(xí)慣把詞兒串起來的能力,這可以叫“口語語法”。我們把串起來的句子分為三個方面:描述自我的句子,描述他人、他事的句子,社交的句子。您應(yīng)該學(xué)習(xí)這些方面的句子或句式。此外,還要弄清楚英語本族人口語中經(jīng)常使用的動詞時態(tài)。

  3、發(fā)音

  首先要確定選哪國的英語口音:英式的?澳式的?美式的?選定哪種英語口音要看您學(xué)習(xí)的目的:到哪一個國家留學(xué)或定居?您工作的外企公司是哪國的?如果這都不是您的直接目的,學(xué)哪一種口音似乎無關(guān)緊要。但重要的是,無論您選擇哪一種,您最好要學(xué)像,學(xué)說外國話最忌諱的是南腔北調(diào)。

  學(xué)習(xí)英語口語發(fā)音的內(nèi)容有三個:音、腔、調(diào)。首先要掌握單音的發(fā)音要領(lǐng)。單音不要搞得太細,因為單音發(fā)得再準(zhǔn),如果沒有讓英語本族人聽著順耳的腔也不能算地道地表達?!扒弧敝傅氖怯⒄Z單詞音節(jié)的輕重和在話語中高低的變化(在中國語音書上稱“節(jié)奏”)。中國人說英語不地道的一個主要原因就是腔不到位。顯然,發(fā)音學(xué)習(xí)的主要精力要放在腔上。此外,你得學(xué)會英語本族人用語調(diào)傳遞信息和表達情感變化的習(xí)慣。這是學(xué)習(xí)說英語的高級境界。

  最后,學(xué)完以上三個方面之后您必須根據(jù)下邊幾個標(biāo)準(zhǔn)來檢測自己的口語水準(zhǔn),看看您是否能達到:100%

  四、建立什么口語系統(tǒng)?

  我們必須清楚:作為外語,對一般人來說,不可能把英語什么都學(xué)會,也沒有必要。那么我們必須學(xué)會什么,掌握什么呢?不在英語國家生活工作的人至少應(yīng)該學(xué)會和掌握如下的英語口語能力:對自我他人和一般事務(wù)的描述能力;對中國傳統(tǒng)文化和習(xí)俗的解說能力;對國內(nèi)外話題的會話和討論的能力。

  能使自己具備這幾個能力的是“功能英語Functional English”、“會話英語Conversational English”和“主題英語Topical English”。至于“情景英語Situational English”在非英語的中國沒有太大用處,因為,“銀行英語”、“飯店英語”、“酒店英語”等之類的情景英語(其實應(yīng)該屬于“職業(yè)英語Occupational English”)在各個英語國家都有不同的表達系統(tǒng)。

  圍繞上面三大能力的學(xué)習(xí)和掌握我們可以建立一個口語系統(tǒng)。但必須保證,這個系統(tǒng)中的語言是國際英語共用的部分,而非英、美、澳特定的英語口語。

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