托福備考經(jīng)：細(xì)節(jié)工作要做到最好1

　　考完托福GRE，出國(guó)的考試就已經(jīng)告一段落了。從大一暑假上托福班，到大二G班，大三的GRE、托?？荚?，在這條路上陪伴了我將近兩年的時(shí)光。還記得剛開(kāi)始，就是剛上第一天托福班的時(shí)候，腦子里邊連托福GRE是什么樣的都不知道，只是知道出國(guó)需要考而已。而后來(lái)，是的老師，帶著我走近它們，然后對(duì)戰(zhàn)ETS。

　　托福班讓我記憶很深刻，聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)，都是“喻教于樂(lè)”。課程的內(nèi)容還是很重的，但老師付出了很多的努力，讓這些沉重的內(nèi)容稍顯輕松，也更易被接受。我2007年上的托福班，才考的托福，時(shí)間有些久遠(yuǎn)了，可能很多當(dāng)時(shí)記下來(lái)了的具體的東西已經(jīng)派不上用場(chǎng)了。但是，當(dāng)時(shí)老師教的方法，卻是經(jīng)久耐用的，在我重拾托福開(kāi)始復(fù)習(xí)的時(shí)候，是那些方法給了我一個(gè)更明確的方向，讓我的復(fù)習(xí)更有效率，策略也相對(duì)更好。另外，畢竟托福是語(yǔ)言能力的考試，語(yǔ)言能力是一大重點(diǎn)。于是老師上課的時(shí)候，也沒(méi)有只針對(duì)于應(yīng)對(duì)考試本身，而會(huì)提到許多對(duì)提高英語(yǔ)水平的方法和建議。比如說(shuō)，快速閱讀的方法、做聽(tīng)力速記的辦法，或者影片、網(wǎng)站推薦等。這些，就相當(dāng)于是給我開(kāi)了一扇門(mén)。雖然很多是需要自己付出更多的努力去實(shí)現(xiàn)的，英語(yǔ)能力并不能在十幾天的課程內(nèi)真的突飛猛進(jìn)，但這些門(mén)，卻給了我更多的可能，特別是在大學(xué)這個(gè)讓人英語(yǔ)水平下降的環(huán)境。

　　我本來(lái)的英語(yǔ)水平還算比較好的，但當(dāng)然由于大學(xué)期間英語(yǔ)學(xué)習(xí)的壓力減少，荒廢了許多。我的托福是在GRE以后考的，個(gè)人覺(jué)得這樣還是會(huì)有一定的促進(jìn)，因?yàn)橹辽僭~匯量會(huì)相對(duì)更大，而且有了比較快的閱讀速度，寫(xiě)作能力在經(jīng)過(guò)GRE機(jī)考后也會(huì)好一些?？傮w準(zhǔn)備的時(shí)間并不是太長(zhǎng)，實(shí)在沒(méi)有時(shí)間和耐心打持久戰(zhàn)了。如果狠下心充分利用時(shí)間的話，1個(gè)多月的準(zhǔn)備期有點(diǎn)緊，但也足夠了。

　　背單詞的環(huán)節(jié)，跳過(guò)了，沒(méi)有很系統(tǒng)地背，只是偶爾翻翻李笑來(lái)的單詞書(shū)。誠(chéng)然，托?？荚囍?，不認(rèn)識(shí)的單詞還是會(huì)有不少的，即使曾經(jīng)背過(guò)GRE單詞。有時(shí)間去背托福單詞固然好，但是我覺(jué)得揣測(cè)單詞的能力更重要一些。說(shuō)實(shí)在，單詞很多時(shí)候會(huì)背了就忘，除非有意識(shí)反復(fù)背和反復(fù)使用，平常真正去讀英文文章的時(shí)候，也不太可能一直查單詞，所以練習(xí)揣測(cè)單詞的能力會(huì)很重要。當(dāng)然，這也是考試范圍，閱讀里邊就直接有這樣的題目。

　　關(guān)于閱讀，較多的練習(xí)還是很必要的。主要是需要加快閱讀速度。一開(kāi)始我是拿著DELTA練的，把閱讀都做完了。這個(gè)過(guò)程中，我努力減輕自己不好的閱讀習(xí)慣——心里默讀。這個(gè)習(xí)慣很影響閱讀速度，因?yàn)闀?huì)造成牽絆。當(dāng)時(shí)托福老師教過(guò)克服的辦法——逼自己快讀，快得自己無(wú)法在心里讀出來(lái)。這樣做確實(shí)有效，但又很容易會(huì)導(dǎo)致讀得搖頭晃腦，需要自己去適應(yīng)和控制。不過(guò)如果能夠有比較好的閱讀習(xí)慣，對(duì)以后會(huì)很有幫助。在練習(xí)的過(guò)程中，我想的更多是對(duì)自己閱讀能力的提高，考試也只是一個(gè)短期目的罷了，英語(yǔ)能力真正的提高才是能使自己獲益的，畢竟平時(shí)這樣逼迫自己的機(jī)會(huì)不多。

　　而就閱讀內(nèi)容方面來(lái)說(shuō)，托福閱讀涉及的內(nèi)容相對(duì)淺顯，范圍也廣，我會(huì)樂(lè)意當(dāng)作知識(shí)來(lái)閱讀，這樣的心態(tài)會(huì)使閱讀更為輕松。當(dāng)然，由于自己是理科生，介紹理科方面的文章讀起來(lái)會(huì)覺(jué)得邏輯更清晰也更有親切感。文科的文章，特別是社會(huì)科學(xué)類的，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得邏輯混亂，因而讀起來(lái)會(huì)特別小心，很多時(shí)候需要結(jié)合題目重讀某些部分。題目方面，覺(jué)得難度相對(duì)較大的是主旨題，一開(kāi)始往往做錯(cuò)。后來(lái)就不斷回過(guò)頭看做過(guò)的題目，比較正確答案，熟悉出題的思路，使自己的想法盡量與之適應(yīng)，這樣做我覺(jué)得對(duì)應(yīng)考是比較有好處的。另外就是要訓(xùn)練耐心，因?yàn)殚喿x量大，加試的話就更可怕了，因而要有讀完并檢查的耐心。做完DELTA以后，我就匆匆轉(zhuǎn)向巴朗等電子版資料的模考題了。一做發(fā)現(xiàn)閱讀在屏幕上看很不一樣，于是又得重新適應(yīng)一次，而且必須很好地適應(yīng)過(guò)來(lái)。因此我會(huì)建議在做DELTA的基礎(chǔ)練習(xí)熟悉思路和題型的同時(shí)，也可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行電子版的練習(xí)，讓自己習(xí)慣于電腦界面。

　　聽(tīng)力部分，練習(xí)也是最重要的。培養(yǎng)自己的語(yǔ)感和快速進(jìn)入角色挖掘信息的能力。細(xì)節(jié)一定要做筆記并且筆記過(guò)程中保證不分心。有能力和時(shí)間的話，練練巴朗的聽(tīng)力會(huì)挺有用，因?yàn)閷?duì)快語(yǔ)速適應(yīng)了以后應(yīng)付考試時(shí)會(huì)更有把握一些。另外巴朗的聽(tīng)力一般又臭又長(zhǎng)，是一個(gè)逼迫自己有耐心和做筆記的機(jī)會(huì)。基本練習(xí)的話，我覺(jué)得練聽(tīng)記是一個(gè)很有用的方法，當(dāng)然對(duì)于備考托福而言，這種方法比較適合于前期時(shí)間充裕時(shí)做準(zhǔn)備用。一分鐘左右的內(nèi)容，一邊聽(tīng)一邊記，對(duì)聽(tīng)力和相關(guān)主題的單詞會(huì)有不小的幫助。另外累了也可以看看英文電影或者電視，雖說(shuō)是娛樂(lè)吧，但只要自己有心，娛樂(lè)中也必然是一個(gè)很好的聽(tīng)力鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還能促經(jīng)自己的英語(yǔ)思維。

　　口語(yǔ)部分，我覺(jué)得是最難準(zhǔn)備的，因?yàn)榇_實(shí)有點(diǎn)無(wú)從下手。我就很不習(xí)慣這樣說(shuō)話。很容易就結(jié)結(jié)巴巴沒(méi)法表達(dá)出自己的意思。離考試還剩一周多的時(shí)候，我想努力都覺(jué)得有點(diǎn)太晚了。當(dāng)時(shí)第一天逼自己做一道口語(yǔ)題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己聽(tīng)完問(wèn)題就無(wú)法思考了，語(yǔ)塞了，這種感覺(jué)很失態(tài)也很難受。后來(lái)一道題反復(fù)練了幾遍，差不多都在紙上把答案寫(xiě)出來(lái)了，才算在規(guī)定時(shí)間里說(shuō)得比較順。于是開(kāi)始給自己錄音，然后強(qiáng)忍著對(duì)自己惡劣表現(xiàn)的惡心一遍一遍地聽(tīng)，挑自己的錯(cuò)并進(jìn)行改進(jìn)，慢慢地好了一些。這部分的練習(xí)是應(yīng)該早早開(kāi)始并堅(jiān)持不懈的。另外就是內(nèi)容方面的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備不好，無(wú)話可說(shuō)，這是造成答題結(jié)巴的重要原因，特別是答“主觀題”的時(shí)候。因而可以針對(duì)第一天做一些材料準(zhǔn)備，比如最難忘的經(jīng)歷、最喜歡的運(yùn)動(dòng)等等，想好理由和說(shuō)辭。并練習(xí)一物多用，以一個(gè)活動(dòng)或一個(gè)物體套用到不同的問(wèn)題中，并很好的點(diǎn)題。而針對(duì)其他的題目，內(nèi)容無(wú)法準(zhǔn)備，但可以建立自己的答題模板，形成一個(gè)語(yǔ)言框架，每題使用各自相對(duì)固定的句型。這樣熟悉了自己的答題模板后，聽(tīng)到內(nèi)容后需要做的就是進(jìn)行信息處理并將其放入框架中，由于對(duì)模板熟悉，答題過(guò)程中能夠更有自信也更有條理，有利于考場(chǎng)表現(xiàn)。

　　寫(xiě)作部分，一開(kāi)始以為第一天分的寫(xiě)作并不難，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)材料整合并不是易事。而在考場(chǎng)中，由于大家進(jìn)度并不相同，這一部分的聽(tīng)力很容易就被干擾，而聽(tīng)力卻是至關(guān)緊要的，因而需要練習(xí)抗干擾能力，并把握自己的考試進(jìn)度。