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適合對象：對情商培訓,早教幼教等有興趣學習的學員
開設課程校區(qū)：煙臺芝罘萬達中心校區(qū),煙臺校區(qū)
課程簡介
金色雨林情商培養(yǎng)課程適合那些需要在情商上進一步提升，在領導力方面有更大進步的學生參加，通過心理繪畫、沙盤游戲、情景模擬等方式綜合提升孩子的情商能力，提升自我意識、個性品質、社會適應性、團隊合作四個維度下的心理品質。讓孩子在游戲過程中認識自我，關心他人，學會自我管理及與人交往，全面提升情商能力。
課程特色
1.通過科學的情商訓練策略，開設具針對性的6個營
2.訓練孩子日常生活中的所需要了解自我、管理情緒、識別他人情緒、正確處理人際關系的能力
3.提升溝通技巧，幫助成為人群中閃耀的焦點
課程詳情
適合對象：想要提升情商和領導能力的學生
教學目的：在情商和領導力方面讓學員能夠有一個明顯的提升
使用教材：金色雨林體情商訓練資料
授課方式：小班制教學
師資介紹：金色雨林情商和領導力培養(yǎng)師資隊伍
授課內容：
自我認知營：幫助孩子通過認識自己的外貌特征及內在喜好、專長、優(yōu)點等，正確接納自己產生自尊及自愛，提升孩子的自信心。
情緒感知營：學習感受自身情緒的變化與覺察他人情緒，訓練正確管理、控制情緒的方法，做情緒的主人。
人際交往營：學習正確結交新朋友禮儀、方法，在集體活動中學習與人交往的策略、技巧并進行實踐。提升社交能力。
溝通表達營：學習有效表達和傾聽的方法，了解溝通秘籍，提升語言表達、溝通的能力，幫助孩子達到與周圍人的有效交流。
突破自我營：學習語言及肢體表現力，通過演說、表演等活動讓孩子敢于展現，突破自我的局限，自信表達個性。
團隊協作營：突破思維的枷鎖，訓練孩子在團隊中與人協作的能力。幫助孩子在與團隊一同達到目標的過程中學會專注、溝通、思考、實踐。從完成目標的過程中收獲成就感。
領導力課：金色雨林情感力進階班。并非所有精英都擁有領導力，但擁有領導力的一定是精英。在未來激烈的競爭中，必定會有不少孩子成為將要成為一個團隊的帶領者，去率領一個團隊完成目標。金色雨林領導力課程通過培養(yǎng)孩子成為團隊領袖的各項素質，提升孩子同理性、發(fā)展信任關系及更深層的溝通技巧，幫助孩子成為專注、自信、擁有號召力的團隊帶頭人。
金色雨林品牌始于1994年，專業(yè)為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。
通過科學的測評系統，判明每個孩子的學習力 狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質輔導，確保孩子獲得全方位、全時段的學習能力提升。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和中科院心理研究所博士生導師、荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授在超過23年的研究實踐中，率先形成一套獨特、成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。
二十余年來，該方案已經成功幫助近五十萬孩子提高學習能力，取得學習成效。
中國面對全球化競爭壓力的增大，對新一代孩子的核心素養(yǎng)和競爭力提出了更高要求。金色雨林作為兒童學習能力的倡導者，銳意進取，進一步優(yōu)化綜合學習力的課程，以新的腦科學研究成果為依托，深化課程內涵，豐富訓練體驗，幫助每一個金色雨林的孩子樂于學習、自主學習、創(chuàng)新學習，并引導孩子積極參與社會實踐，鍛煉優(yōu)良品格。
目前，金色雨林依托北京、成都、廈門三大運營中心，在全國27個省，97個城市，擁有200多家中心（截止2019年8月20日簽約數據）。讓在金色雨林的孩子能夠自主學習，自信成長，成為更好的自己！
二十多年來，經過金色雨林中心“個性化教育方案”指導的孩子已近二十萬人，學習能力訓練有效率高，得到教育界專家、教師、家長的充分肯定。
金色雨林學習能力研究中心隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。東方加慧（北京）教育科技有限公司成立于1994年，是中國采用感覺統合訓練(Sensory Integration Training)、學習能力課程訓練（Learning Abilities Courses）、情商課程訓練(EQ Courses)等精品課程，解決3-14歲兒童注意力不集中、看錯題、作業(yè)慢等學習問題，達到學能訓練、心理輔導、家庭教育三位一體的心理教育機構。是全國教育科學“十五”規(guī)劃部委重點課題的實驗基地，連續(xù)兩年被評為“北京值得推薦的教育輔導機構”，并于2006年獲得“學員具競爭力的教育輔導機構”、2007年獲得“值得推薦的教育輔導機構”、“北京具品牌影響力的教育機構”、2009年獲得“中國具影響力兒童教育機構”，2011年又一舉奪得三項殊榮：“代表北京高水平的兒童學習能力專業(yè)培訓機構 、代表北京高水平的少兒心智專業(yè)培養(yǎng)機構”等榮譽稱號。
本中心綜合國內外先進的兒童心理與教育的理論和方法，在中國科學院心理研究所專家、荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授和金色雨林董事長林薇女士的20年研究和實踐中，根據兒童生理和心理發(fā)展的特點，經過總結和完善，率先形成一套獨特、成熟的學習能力訓練體系──"個性化教育方案" （Individual Educational Program，簡稱‘IEP’）。 二十多年來，經過金色雨林中心“個性化教育方案”指導的孩子已近二十萬人，學習能力訓練有效率高，得到教育界專家、教師、家長的充分肯定?？梢哉f，正是這種當今世界上前沿的個性化的教育理念，幫助每一個"金色雨林訓練營"的孩子在學習中找到自信，學會自主學習。
經過金色雨林中心二十多年的不懈努力，“個性化教育”的觀念已經深入人心。為了進一步引導孩子的學習動機和學習興趣，金色雨林教育團隊銳意創(chuàng)新，立志“讓孩子的學習更有活力”，再次引領國內學習能力教育的步伐，引入“情境教學”（Situational Teaching Method ）和“團隊學習”（Team Study）的前沿教育模式，充分發(fā)揮孩子的學習優(yōu)勢，培養(yǎng)孩子的學科學習技能，開拓孩子的思維水平，并加強孩子探索、解決問題的能力，輔以兒童成長過程必需的心理素質與領導力的培養(yǎng)，真正幫助孩子達到開發(fā)學習潛能、提高學習*、增強個性品格的教育目標。 作為兒童心理教育行業(yè)的領頭雁，金色雨林為業(yè)界樹立了一面旗幟。至今為止，金色雨林在全國已有近百家分中心，培養(yǎng)了一支專業(yè)、專注、富有愛心的師資隊伍，為更多孩子和家長提供優(yōu)質有效的教育服務。
企業(yè)理念
金色雨林的使命 Mission Statement 向全國提供專業(yè)的3-14歲兒童學習能力培訓、心理輔導、家庭教育三位一體的心理教育服務，為中國的兒童心理教育事業(yè)做出卓越貢獻。
金色雨林的優(yōu)勢 Core Competitiveness 權威解決3-14歲兒童注意力不集中、看錯題、作業(yè)慢等學習問題的心理教育機構； 擁有20年發(fā)展底蘊和豐富的教學經驗； 擁有20多萬的兒童培訓成功案例； 擁有全國知名的心理學、醫(yī)學、教育學專家團隊； 擁有一支既有心理學又有教育學背景的專業(yè)教師團隊； 既重視學能訓練又兼顧心理輔導和家庭教育。
金色雨林的愿景 Vision Statement 打造代表中國高水平的3-14歲兒童學習能力培訓、心理輔導、家庭教育三位一體的心理教育品牌； 哪里有孩子哪里就有金色雨林，使金色雨林成為兒童成長必不可少的專業(yè)指導師； 為兒童的自信成長，為家庭的和睦相處、為國家的和諧發(fā)展創(chuàng)造價值。
金色雨林的教育理念 Core Values 愛心、耐心、專業(yè)、專注； 愛在雨林，給予才是永恒
金色雨林的服務目標 Service Objectives 做孩子的成長指導師，幫助孩子成功學習！自信成長！ 做家長的知心朋友，幫助家長學做智慧家長，培養(yǎng)智慧孩子，營造智慧家庭。
金色雨林的發(fā)展方向 Development Direction 打造服務質量優(yōu)、教學水平高，教學設備先進、教學環(huán)境安全，覆蓋全國的兒童學習能力培訓、心理輔導、家庭教育三位一體心理教育品牌。
金色雨林足跡
課程設置
核心優(yōu)勢
權威解決3-14歲兒童注意力不集中、看錯題、作業(yè)慢等學習問題的心理教育機構； 擁有20年發(fā)展底蘊和豐富的教學經驗； 擁有20多萬的兒童培訓成功案例； 擁有全國知名的心理學、醫(yī)學、教育學專家團隊； 擁有一支既有心理學又有教育學背景的專業(yè)教師團隊； 既重視學能訓練又兼顧心理輔導和家庭教育。
資質榮譽
金色雨林榮譽
2019年榮獲新華網2019年科技特色教育品牌；
2019年榮獲新浪教育2019年度互聯網+科技教育品牌；
2019年榮獲騰訊網“回響中國”2019年度行業(yè)標桿教育集團；
2018年榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產業(yè)獨角獸峰會年度“陽光招商教育品牌”；
2017年榮獲騰訊網“回響中國”2017年度影響力教育品牌；
2017年榮獲騰訊網“回響中國”2017年度知名素質教育品牌；
2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國影響力兒童教育品牌；
2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國投資價值教育連鎖品牌；
2015年榮獲新華網中國口碑影響力兒童教育機構；
2011年12月騰訊2011回響中國騰訊網教育年度總評榜授予金色雨林中國十大兒童教育品牌。
