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適合對象:對設計軟件培訓,設計培訓,solidworks等有興趣學習的學員
開設課程校區(qū):中山東方職業(yè)培訓,泰豐校區(qū),大信校區(qū),寶豐校區(qū),東升校區(qū),東鳳校區(qū),沙溪校區(qū)
教學內容:
1、了解并掌握Solidworks制圖的原理及構圖的方法,掌握常用的系統(tǒng)設置,掌握草繪的方法,完成簡單至復雜平面圖的繪制與修改
2.進入零件模式,了解并熟練掌握Solidworks三維模型的創(chuàng)建原則,基礎特征的創(chuàng)建與編輯特征的方式、方法;如:拉伸、旋轉、掃描、混合、圓角、倒角、拔模、筋、孔、抽殼等特征的綜合應用;能夠獨立完成大量的常見零件模型的創(chuàng)建與編輯
3、曲面的設計,曲面的創(chuàng)建與編輯的方式、方法;如:拉伸、旋轉、混合、放樣曲面、邊界混合曲面、造型、掃描、變截面掃描、高級圓錐曲面的創(chuàng)建;曲面的編輯,如:復制、偏移、修剪、合并、變換、加厚,曲面實體化;綜合實例制作
4、裝配設計,組件文件的創(chuàng)建,裝配約束、連接,視圖的創(chuàng)建方法;實例制作
教學大綱:
第一部分:SolidWorks簡介
第二部分:二維草圖的繪制
第三部分:零件設計(基本特征建模、基本實體編輯、零件形變編輯、陣列與鏡像編輯等)
第四部分:裝配體設計(裝配體、干涉檢查等)
第五部分:模型的測量與分析
第六部分:工程圖制作(線型和圖層、工程圖文件、尺寸標注、注釋等)
第七部分:曲線和曲面設計
第八部分:配置和設計表
Solidworks培訓大綱:
Solidworks產(chǎn)品設計培訓內容
Solidworks草圖
1. 草圖繪制——基礎圖元、樣條曲線與文字
2. 草圖編輯——等距、轉換實體引用、剪裁、延伸、分斷、陣列
3. 草圖的精確控制——尺寸標注、幾何約束
4. 草圖繪制實例。
Solidworks特征建模
1. 基礎特征——拉伸、建模實例
2. 旋轉、基準面、基準軸、拉伸切除、建模實例
3. 掃描——簡單掃描與引導線掃描
4. 圓角、孔、筋,建模實例
5. 簡單放樣、異型孔向導、建模實例
6. 抽殼、移動面、動態(tài)修改特征、移動/旋轉、鏡向、縮放、拔模、包覆、陣列
7. 建模實例綜合
Solidworks高級特征 / 產(chǎn)品渲染效果圖
1. 引導線放樣、引導線掃描等
2. 彎曲、變形、特型等
3. 綜合實例、產(chǎn)品渲染效果圖等
Solidworks曲面/高級曲面設計
1. 曲面拉伸、掃描、旋轉、放樣;等距曲面、延展曲面等
2. 曲線和曲面的相關概念、主要曲線造型方法——3D草圖、投影曲線、組合曲線、分割線等
3. 平面、等距面、填充面、中面、剪裁曲面、刪除面、曲面縫合、替換面等
4. 產(chǎn)品曲面類型、曲面造型、變形在曲面造型上的應用
5. 曲面控制
6. 曲面造型實例演示
Solidworks裝配圖
1. 裝配體基礎——簡單配合、裝配體特征樹
2. 零件操作——零件復制、鏡像、替換、陣列、裝配體特征
4. 動畫與仿真——旋轉動畫、模擬、動畫模擬
5. 典型產(chǎn)品的裝配、運動仿真、干涉檢查和零件編輯
中山市東方職業(yè)培訓中心是教育局批準設立的成人培訓機構,于2003年在中山小欖成立,是一家大型,正規(guī),權威,連鎖培訓學校,校區(qū)分布在小欖大信、泰豐、寶豐、東鳳、東升和廣州市多個地方。每年培養(yǎng)社會實用人才近兩萬人;
中心集長短期電腦技能培訓、會計培訓 、技能考證、成人大專本科學歷教育于一體,根據(jù)學員需要,技能課程從零學起,由初級到高級,應用至考證,能滿足不同學習者的需求。
電腦技能課程:企業(yè)辦公應用,電子商務,淘寶開店,淘寶美工、運營推廣,阿里巴巴培訓,平面設計,廣告策劃,包裝印刷,室內設計,燈飾設計,pro/e模具設計初/中/高,UG加工與設計,solidoworks設計,電腦組裝與維護班,網(wǎng)絡管理工程師班,計算機全能IT班,會計真賬實操班,會計初級職稱考證等課程。
學校錘煉了一支具有豐富的理論知識和實戰(zhàn)經(jīng)驗的師資隊伍,理論與實操相結合授課,課程安排靈活,分白天全天制和晚上半工半讀制。上課方式可選一對一或大班制集體上課。學員一次不懂,多次學習,學會可考取相關的全國通用的職業(yè)資格證書;學員畢業(yè)后免費推薦就業(yè);
學校另外開設技能考證,學員畢業(yè)可考取相關專業(yè)的技能證書,家長們也可考證積分入學入戶,為解決小孩入讀公辦學校加分,成人大專本科,與院校直屬合作,每年幫忙社會士圓大學夢近三千人。
學校為企業(yè)單位長期免費推薦人才、企業(yè)單位的集體培訓,寒暑假學生短期培訓、學校提供住宿!
我們將不斷開拓創(chuàng)新,應社會需求,培育更多社會應用型技能人才而努力。