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適合對象:對藝考美術(shù)培訓(xùn),藝考培訓(xùn)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開設(shè)課程校區(qū):岳麓達美校區(qū),奧園校區(qū),星城映象校區(qū),麓山名園校區(qū)
課程詳情:
培養(yǎng)學(xué)員準確表達客觀對象的寫實能力和主觀理解分析能力,進一步系統(tǒng)地引導(dǎo)孩子們認識和觀察事物,提升空間立體和透視概括表達能力,加強繪畫技法的訓(xùn)練和造型能力的提升。
冉星美學(xué)簡介
冉星美學(xué)書畫教育,是以促進2-16歲青少兒全腦開發(fā)為宗旨的專業(yè)美術(shù)教育機構(gòu)。
自2004年至今,經(jīng)過十幾年的教學(xué)實踐,已經(jīng)形成了以“用藝術(shù)啟迪未來”為理念、以“陪伴、引導(dǎo)、啟智”為方式的具有獨特啟發(fā)引導(dǎo)模式的少兒美術(shù)教學(xué)體系,真正讓兒童感受藝術(shù)的美、老師的愛,融知識性、趣味性和生活性于一體,用藝術(shù)精彩孩子的人生。
冉星美學(xué)目前在深圳、長沙有多家教育連鎖基地,全部運營面積近萬平方米,培養(yǎng)學(xué)生上萬人,是國內(nèi)專業(yè)美術(shù)教育機構(gòu)之一。
冉星美學(xué)每年派出大量學(xué)生參與各類藝術(shù)賽事、藝術(shù)考級和交流活動,并獲得大量優(yōu)秀獎項和榮譽。冉星美學(xué)以國際的視野、創(chuàng)新的精神、專業(yè)的教師隊伍、獨特的教學(xué)方式受到廣大家長及專家的好評。
在新的發(fā)展時期里,我們將以全新的姿態(tài)、全面的實力,為激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)孩子全面的藝術(shù)綜合素質(zhì)、提升中國兒童真正的創(chuàng)造力、塑造新一代藝術(shù)精英全力以赴。
冉星美學(xué)教育理念
美國心理生物學(xué)家佩斯里博士,通過著名的割裂腦實驗,證實了大腦不對稱性的“左右腦分工理論”,并因此榮獲1981年諾貝爾獎。人的左腦主要從事邏輯思維,右腦主要從事形象思維,是創(chuàng)造力的源泉;左腦部分功能在21世紀將越來越多的被人工智能所取代,形象思維與創(chuàng)新能力會是人類未來主要開發(fā)能力。
冉星美學(xué)相信:“孩子自己就是大師,每一幅繪畫本身就是一次創(chuàng)造?!比叫敲缹W(xué)教育以自身的專業(yè)素養(yǎng),去引導(dǎo)孩子“發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美”,讓藝術(shù)精彩孩子的人生。
五步遞進式課程體系
“五步遞進式課程”是冉星美學(xué)教育歷經(jīng)15多年的教學(xué)實踐總結(jié)并研發(fā)完成,依據(jù)學(xué)生的年齡、生理、心理、特質(zhì)等因素,按照科學(xué)教育遞進式原理開展教學(xué),適合3-16歲的孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí),綜合培養(yǎng)孩子“發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美”的能力。
冉星美學(xué)七步教學(xué)法
01--課前:游戲、表演等進行暖場,營造課堂氣氛
02--導(dǎo)入:故事、游戲、謎語等導(dǎo)入,引入課堂情景
03--互動:開放式提問,激發(fā)孩子好奇心、思考與互動
04--創(chuàng)作:孩子獨立創(chuàng)作、音樂欣賞
05--評估:總結(jié)測試了解孩子學(xué)習(xí)吸收情況
06--小結(jié):幫孩子建立自理能力,整理物品畫具
07--賞評:分享創(chuàng)作經(jīng)歷故事,給孩子提供展示平臺