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寧波語(yǔ)言組織邏輯訓(xùn)練

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適合對(duì)象：對(duì)演講與口才培訓(xùn),職場(chǎng)通用技能等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員

課時(shí)：請(qǐng)咨詢(xún) 班型：白天班,晚班,周六周日班制：小班

開(kāi)設(shè)課程校區(qū)：寧波江北區(qū)校區(qū)

課程介紹

語(yǔ)言組織邏輯這門(mén)課，不僅是高效傳遞信息的能力，它更是你分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在面臨問(wèn)題的時(shí)候，把所有和尋求解決方法無(wú)關(guān)的信息刪除，把問(wèn)題化繁為簡(jiǎn)，把握本質(zhì)。在表達(dá)觀點(diǎn)的時(shí)候有理有據(jù)、條理清晰地說(shuō)出來(lái)。

無(wú)論孩子未來(lái)走哪條路，高考還是出國(guó)，文化還是藝術(shù)，都需要有非常清晰的語(yǔ)言組織能力。語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性和條理性，可以讓一個(gè)人有質(zhì)感上的飛躍。

無(wú)論你做什么事情，都需要把事情想清楚、說(shuō)明白，并能夠有效地令對(duì)方信服。這是這個(gè)時(shí)代所有人的必備技能。

學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋聲音形象塑造，閱讀理解能力提升，結(jié)構(gòu)化思維的養(yǎng)成、語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性和條理性。聲音形象塑造是基礎(chǔ)，結(jié)構(gòu)化思維是核心，邏輯性是目的。但巧言令色鮮于仁，我們要培養(yǎng)的不是能夸夸其談的人，而是能一針見(jiàn)血、抓住本質(zhì)的人。

學(xué)校介紹

誠(chéng)在學(xué)苑是較早在寧波市場(chǎng)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)幼升小考民辦學(xué)校的培訓(xùn)學(xué)校。有豐富的教學(xué)與陪考經(jīng)驗(yàn)。本著“只給孩子篩選需要的課程”這一理念，誠(chéng)在學(xué)苑引進(jìn)思維訓(xùn)練、語(yǔ)言表達(dá)、審美鑒賞三大板塊課程體系。培養(yǎng)不僅能應(yīng)付國(guó)內(nèi)考試，更能培養(yǎng)面向未來(lái)、走向卓越的孩子。

學(xué)校優(yōu)勢(shì)

誠(chéng)在學(xué)苑的每一位老師，不但擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和過(guò)硬的學(xué)歷背景，而且要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)和層層考核，才能授課。教育學(xué)，兒童心理學(xué)是我們每一位老師的必修課。常規(guī)課采用10人左右的小班制，主講老師+學(xué)管師共同服務(wù)，課上課下全程關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

對(duì)于孩子的興趣點(diǎn)問(wèn)題，很多家長(zhǎng)比較頭疼，但是誠(chéng)在學(xué)苑努力把“有趣”和“有料”相結(jié)合。思維訓(xùn)練后的成果，讓孩子獲得巧解問(wèn)題的成就感。語(yǔ)言組織邏輯訓(xùn)練后讓孩子的表達(dá)更有條理和邏輯。古文通識(shí)讓孩子能從優(yōu)美古文中積累文學(xué)素養(yǎng)，更能讓孩子從小以古代先賢為榜樣，讓孩子從小產(chǎn)生敬畏，才能真正熱愛(ài)。書(shū)法給孩子一個(gè)審美與鑒賞通道，一個(gè)書(shū)法課也能讓歷代書(shū)法家的形象展現(xiàn)得淋漓盡致。

誠(chéng)在書(shū)院正在幫助更多家長(zhǎng)克服焦慮，協(xié)助家長(zhǎng)篩選讓孩子真正受益的課程。豐富的輔助課堂，全面鍛煉孩子的能力。關(guān)注孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，也為家長(zhǎng)開(kāi)放成長(zhǎng)進(jìn)階活動(dòng)，提升整個(gè)家庭的學(xué)習(xí)氛圍。老師的陪伴是短暫的，家長(zhǎng)的陪伴是長(zhǎng)久的。