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武漢人力資源派遣

武漢人力資源派遣

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適合對象:有需求的學(xué)員

課時:請咨詢 班型:白天班 班制:小班

開設(shè)課程校區(qū):武漢武昌校區(qū)

課程介紹

課程介紹:

人力資源派遣又稱人才租賃,勞動合同法稱勞務(wù)派遣(ServiceDispatching),是人力資源外包的一種,為當(dāng)今西方發(fā)達(dá)國家普遍采用;即企業(yè)將人力資源管理中非核心部分的工作全部或部分委托人才服務(wù)專業(yè)機(jī)構(gòu)管(辦)理,但托管人員仍隸屬于委托企業(yè)。

這是一種全面的高層次的人事代理服務(wù)。人力資源派遣的形式主要有兩種:一種是按一定期限租賃人員;另一種是以完成某個工作項(xiàng)目為準(zhǔn)租賃人員。派遣(租賃)人員的來源:一是單位現(xiàn)有的人員;二是委托人才服務(wù)機(jī)構(gòu)招聘的人員。其實(shí)質(zhì)系雇員需為勞務(wù)公司創(chuàng)造剩余價值,還需為雇主創(chuàng)造剩余價值,實(shí)現(xiàn)社會勞工雙重剝削,系國企轉(zhuǎn)制時用來將部分職工退出整個國企利益分配的手段。

是近年我國人才市場根據(jù)市場需求而開辦的一種新的用人方式,可跨地區(qū)、跨行業(yè)進(jìn)行。用人單位可以根據(jù)自身工作和發(fā)展需要,通過正規(guī)人力資源派遣服務(wù)機(jī)構(gòu),派遣所需要的各類人員。實(shí)行勞務(wù)派遣后,實(shí)際用人單位與勞務(wù)派遣組織簽訂《勞務(wù)派遣合同》,勞務(wù)派遣組織與勞務(wù)人員簽訂《勞動合同》,實(shí)際用人單位與勞務(wù)人員簽訂《勞務(wù)協(xié)議》,雙方之間只有使用關(guān)系,沒有聘用合同關(guān)系。

1、 提供國家人事勞動政策、法規(guī)的宣傳、咨詢服務(wù);

2、 提供代為招聘、引進(jìn)所需人才服務(wù),包括辦理大學(xué)畢業(yè)生的接收事宜;

3、 按照有關(guān)政策規(guī)定,負(fù)責(zé)管理人事行政關(guān)系、人事檔案事宜及相關(guān)人事檔案材料的收集、鑒別和整理;

4、 按照有關(guān)規(guī)定,承辦專業(yè)技術(shù)資格的認(rèn)定和考評申報;

5、 辦理派出人員的錄用、退工、合同鑒證等事宜;

6、 為派出人員發(fā)放工資和福利,代扣代繳個人所得稅;

7、 代為派出人員辦理社會統(tǒng)籌保險和商業(yè)醫(yī)療補(bǔ)充保險,并辦理賠付手續(xù);

8、 按有關(guān)規(guī)定辦理派出人員的出國政審、申辦證照以及出具各種以檔案為依據(jù)的證明材料;

9、 協(xié)助辦理派出人員解聘、辭退后的推介和再就業(yè)事宜;

10、承辦與人事管理相關(guān)的其它事宜

從服務(wù)行業(yè)角度來看

人力資源派遣屬于服務(wù)行業(yè),具有服務(wù)行業(yè)的通性特點(diǎn):

1、無形性:人力資源派遣服務(wù)是一種行動,我們無法像感覺實(shí)物商品那樣來看到、感覺或觸摸到這種行動。

2、異質(zhì)性:人力資源派遣服務(wù)由于是人表現(xiàn)出來的一系列行動,那么就沒有兩種服務(wù)會完全一致。不同的公司、同一家公司不同的員工、同一個員工不同的時間都會提供出不同的服務(wù),而且同樣的服務(wù)在不同的服務(wù)對象眼中都有不同的感受。

3、生產(chǎn)與消費(fèi)的同步性:人力資源派遣服務(wù)不同于實(shí)物商品,先生產(chǎn)后銷售和消費(fèi),人力資源派遣服務(wù)生產(chǎn)的過程中也是客戶的消費(fèi)過程,即使客戶和服務(wù)人員在過程中沒有接觸。我們在給服務(wù)對象提供入離職手續(xù)服務(wù)或社會保險管理的時候,或者客戶打電話向服務(wù)商電話咨詢的時候,都是生產(chǎn)與消費(fèi)的“瞬間”同時發(fā)生。

4、易逝性:人力資源派遣服務(wù)不能被儲存、轉(zhuǎn)售或退回,“瞬間”發(fā)生后就需要重新來生產(chǎn)。我們無法想象客戶打電話咨詢了半個小時后覺的不滿意,然后將半個小時返還給服務(wù)提供商,從而重新使用或出售。

通過對人力資源派遣活動的分析研究,人力資源派遣資深人士gavin zhong認(rèn)為可以發(fā)現(xiàn)可派遣出去的人力資源活動具有以下特點(diǎn):

1、基礎(chǔ)性:人力資源派遣所涉及的內(nèi)容是傳統(tǒng)人力資源活動的基礎(chǔ)部分,即具有基礎(chǔ)性,這是人力資源派遣活動存在的必要理由。社會進(jìn)入到21世紀(jì),企業(yè)管理也變?yōu)橹饕侨肆Y源管理,人力資源管理隨即被提升到戰(zhàn)略層次,之前在人力資源管理過程中的人事管理工作也轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略管理的下層建筑。對于企業(yè)人力資源管理人員來講,為了更好扮演老板戰(zhàn)略伙伴的角色,也必然要求他將這些基礎(chǔ)性工作外包給專業(yè)機(jī)構(gòu)操作,以便自身騰出時間和精力進(jìn)行戰(zhàn)略層次的思考。

2、重復(fù)性:人力資源派遣活動具有重復(fù)性,這不僅體現(xiàn)在派遣活動自身的具體內(nèi)容中,更多表現(xiàn)在企業(yè)對人力資源派遣服務(wù)需求的重復(fù)性上。人力資源派遣活動的重復(fù)性,是人力資源派遣發(fā)展的可能理由,企業(yè)對人力資源派遣服務(wù)重復(fù)性需求,才使人力資源派遣獲得發(fā)展的足夠動力。

3、通用性:人力資源派遣的通用性,即人力資源派遣活動不是針對某一個企業(yè),而是滿足于這一類服務(wù)需求,這是人力資源派遣的社會屬性。

學(xué)校介紹

公司簡介

武漢勵圖教育咨詢有限公司成立于 2014年。擁有自己的人力資源公司及勞務(wù)派遣資質(zhì)。

創(chuàng)始人團(tuán)隊(duì)于2013年開始創(chuàng)業(yè),進(jìn)入教師培訓(xùn)行業(yè),經(jīng)過近5年的創(chuàng)業(yè)積累,快速帶領(lǐng)公司成為教師職業(yè)就業(yè)培訓(xùn)等綜合服務(wù),每年培訓(xùn)學(xué)員超過500人。

公司核心業(yè)務(wù)是教師生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈培訓(xùn)及教師崗位派遣就業(yè),教師生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈培訓(xùn)以線下小班為主體,讓每位學(xué)員都能學(xué)到豐富的知識。

近年來,隨著核心業(yè)務(wù)競爭力的不斷提升,公司的平臺價值與綜合運(yùn)營能力不斷提升并在業(yè)內(nèi)處于地位,公司積極進(jìn)入了多種行業(yè)種類的培訓(xùn)及考試服務(wù)、考研和IT等多個職業(yè)就業(yè)培訓(xùn)的新領(lǐng)域。

公司定位于教師職業(yè)就業(yè)培訓(xùn),堅(jiān)持“以師德為根”“以教學(xué)為本”的核心價值觀,緊隨當(dāng)代社會經(jīng)濟(jì)趨勢,用知識和科技的力量服務(wù)大學(xué)畢業(yè)生和職業(yè)化就業(yè)人群,幫助他們提升尋求更好工作及所需要的就業(yè)素養(yǎng)與知識能力,最終成就他們良好的職業(yè)生涯。

公司未來一方面將繼續(xù)擴(kuò)大拓展公職類考試培訓(xùn)業(yè)務(wù)以及持續(xù)創(chuàng)造職業(yè)就業(yè)培訓(xùn)的新市場;公司深入運(yùn)用教師知識信息系統(tǒng)構(gòu)建化,探索引進(jìn)成熟的教學(xué)理念,以此創(chuàng)新多元化教程,引導(dǎo)應(yīng)用模擬化實(shí)操守則,增強(qiáng)大規(guī)模知識員工的工作協(xié)調(diào)性和工作智能化,提升整體組織及運(yùn)營效率。

教育優(yōu)勢

1、當(dāng)先的教學(xué)理念

2、服務(wù)流程

勵圖教育通過對學(xué)員的全程個性化服務(wù)流程,為每一個學(xué)生進(jìn)行個性化的診斷測評、匹配適合的優(yōu)秀教師、量身定做個性化的教學(xué)方案、進(jìn)行個性化的實(shí)操教學(xué)。

3、豐富的多元化內(nèi)容

勵圖教育根據(jù)學(xué)員不同的學(xué)習(xí)階段、為學(xué)員定制VIP一對一的培訓(xùn)內(nèi)容。包括:學(xué)校各科目的同步性、實(shí)際運(yùn)用教學(xué)課件等。

4、雄厚的師資力量

提供學(xué)校老師的定期培訓(xùn)與公司教師的一對一輔導(dǎo)。

5、6對1服務(wù)模式

勵圖教育為每一個學(xué)生提供全方位的個性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù),包括:專業(yè)的教育咨詢師、資深的教師、細(xì)致周到的班主任(學(xué)習(xí)管理師)

6、獨(dú)特的教學(xué)特色

根據(jù)教學(xué)組織形式的不同,勵圖教育的培訓(xùn)模式包括1對1、小班制教學(xué),每期課程都會邀請各老師為我們的學(xué)員定期進(jìn)行學(xué)校的規(guī)章制度以及個人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)輔導(dǎo),幫助每一位學(xué)員從培訓(xùn)中領(lǐng)悟“師德 師風(fēng) 師規(guī)”的魅力。讓每一位學(xué)員都能在教師崗位上展現(xiàn)自己的“所知 所學(xué)”,從而實(shí)現(xiàn)自己最初的目標(biāo)與理想。

武漢勵圖教育

  • 課程數(shù)量

    6

  • 分校數(shù)量

    1

  • 學(xué)員評價

    0

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