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適合對(duì)象：對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練,早教幼教等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開設(shè)課程校區(qū)：成都晴天智慧特殊訓(xùn)練中心
什么是感覺統(tǒng)合？
感覺統(tǒng)合是指：將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對(duì)身體外的知覺做出反應(yīng)，并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。
一旦大腦的統(tǒng)合能力出現(xiàn)問題，就不能準(zhǔn)確地對(duì)信息進(jìn)行處理與傳達(dá)，無法建立正確的反射，身體就得不到正確的指令，影響人的行為與表現(xiàn)，這種現(xiàn)象就稱為：感統(tǒng)失調(diào)。感統(tǒng)失調(diào)可表現(xiàn)為身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙、結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙、平衡功能障礙、聽覺語言障礙和感覺防御障礙等，進(jìn)而影響兒童認(rèn)知、語言、運(yùn)動(dòng)、情緒及社交能力的發(fā)展。
許多特殊需要孩子同時(shí)伴隨著感統(tǒng)失調(diào)的發(fā)生
感統(tǒng)失調(diào)并不是個(gè)別現(xiàn)象。北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兒童重度感統(tǒng)失調(diào)的比例達(dá)30%，這部分兒童急需專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練。不僅如此發(fā)育遲緩、自閉癥、語言障礙、智力障礙、多動(dòng)癥、腦癱等兒童，都有可能發(fā)生肢體運(yùn)動(dòng)失調(diào)問題。
晴天智慧感知覺統(tǒng)合與運(yùn)動(dòng)課程
運(yùn)用科學(xué)的測(cè)評(píng)手段，通過各種感知覺統(tǒng)合及運(yùn)動(dòng)類的特殊器材的針對(duì)性、趣味性使用，幫助兒童提高感知覺器官的工作能力，改善其肢體使用能力，從而改善其語言、認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)等多方面行為表現(xiàn)。
A.通過感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展訓(xùn)練大腦與各項(xiàng)感官的協(xié)調(diào)性
B.在游戲訓(xùn)練項(xiàng)目中建立孩子的規(guī)則感在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)秩序感與專注力
C.在運(yùn)動(dòng)中給孩子有針對(duì)性的外界刺激提升孩子應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的能力
D.在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力
晴天智慧堅(jiān)信，每個(gè)孩子都有享受平等教育與正常生活的權(quán)利
晴天智慧是一家專門服務(wù)于2-10歲出現(xiàn)自閉癥、語言發(fā)育障礙、智力發(fā)育遲緩等
發(fā)育行為障礙兒童的特殊訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。中心以“愛與專業(yè)”為依托，
根據(jù)東方加慧教育集團(tuán)二十余年面向特殊需要兒童的實(shí)踐基礎(chǔ)，
整合國(guó)際上“融合教育”（Inclusive Education） 的教育理念，
綜合采用世界公認(rèn)的兒童發(fā)展心理學(xué)、行為干預(yù)技術(shù)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練法等，
幫助特殊需要兒童提升各方面技能水平與適應(yīng)能力，擁有正常學(xué)習(xí)與生活的機(jī)會(huì)。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，
晴天智慧形成了一套具有針對(duì)性、強(qiáng)調(diào)能力提升、強(qiáng)調(diào)與主流環(huán)境銜接的課程體系。
每一個(gè)晴天智慧的兒童，將由專業(yè)教師通過觀察、互動(dòng)、訪談等評(píng)估形式，
建立個(gè)案研討，并制定個(gè)性化訓(xùn)練方案；
同時(shí)，通過完整認(rèn)知、言語與語言訓(xùn)練，培養(yǎng)兒童溝通與問題解決的能力；
不僅如此，在這里孩子還將接受融合教育課程，充分培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)主動(dòng)性與獨(dú)立性，
培養(yǎng)兒童在主流環(huán)境中的適應(yīng)力與學(xué)習(xí)能力。晴天智慧專業(yè)團(tuán)隊(duì)在母公司東方加慧教育集團(tuán)的大力扶持下，
累計(jì)幫助了全國(guó)40多家醫(yī)療機(jī)構(gòu)完成資源教室構(gòu)建。
我們的愿景
我們不是殘疾兒童，我們是特殊兒童。” 目前我國(guó)擁有兒童人數(shù)約2億人，而自閉癥、智力障礙等發(fā)病率為1%，
這說明：全國(guó)有近200萬兒童將獲得特殊兒童的診斷，
同時(shí)有200萬個(gè)家庭需要得到更加專業(yè)的機(jī)構(gòu)幫助與支持。
正視這群具有特殊需要的兒童與其他任何普通兒童一樣擁有平等的愛與未來，
是這群兒童能夠健康成大并回歸到主流環(huán)境的關(guān)鍵所在。 而在這樣的背景下，除各地醫(yī)院外，
全國(guó)僅有醫(yī)療康復(fù)單位約1000家，殘聯(lián)康復(fù)中心約5000家，民政福利院約2000家，
此類機(jī)構(gòu)的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足具有特殊需要的兒童及其家庭的需求。
全國(guó)范圍內(nèi)仍有大量的兒童無法得到專業(yè)的干預(yù)，
仍有大量的家庭得不到科學(xué)的指導(dǎo)而陷入迷茫和焦慮之中，
也有大量的兒童和家庭不得不面對(duì)來自外界因無知而產(chǎn)生的偏見與差別對(duì)待。 在這樣緊迫的現(xiàn)實(shí)面前，“晴天智慧”秉持“讓兒童擁有同樣的晴空、同樣的權(quán)利，
讓他們能夠融入所有正常生活和學(xué)習(xí)”的品牌核心價(jià)值，
致力于提供更多可以滿足具有特殊需要的兒童健康成長(zhǎng)和培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，
為2-10歲有特殊需要的兒童及其家庭，提供科學(xué)的教育訓(xùn)練支持與指導(dǎo)，
影響小群體，改變大環(huán)境，
讓群眾改變對(duì)特殊孩子們的看法，
讓愛與笑容重新綻放在每一個(gè)特殊家庭，
讓有特殊需要的孩子們健康快樂地長(zhǎng)大，最終回歸到主流環(huán)境。
