武漢兒童鋼琴啟蒙

課程介紹：

    近幾年來(lái)，很多家庭開(kāi)始注重精神文化方面的建設(shè)與投入，尤其是增強(qiáng)了對(duì)年幼一代的早期藝術(shù)教育。那么，兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴究竟有什么益處呢？首先，兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，可以了解音樂(lè)文化，接受音樂(lè)藝術(shù)的感染和熏陶。只要學(xué)習(xí)得法并能持之以恒，就可以獲得以下益處：

    （1）、學(xué)習(xí)鋼琴是兒童進(jìn)入音樂(lè)殿堂的直接梯航。鋼琴優(yōu)越而全面的性能，為發(fā)展兒童的音樂(lè)才能提供了好的條件。尤其是對(duì)那些先天稟賦較高的孩子，通過(guò)學(xué)習(xí)鋼琴獲得顯著而全面的發(fā)展。世界上無(wú)數(shù)著名的音樂(lè)家，特別是鋼琴演奏家、作曲家、指揮家和理論家，幾乎無(wú)例外地都在幼年開(kāi)始學(xué)習(xí)彈奏鋼琴并具有良好的鋼琴演奏技能。

    （2）、孩子學(xué)習(xí)鋼琴，常須十指獨(dú)立靈活運(yùn)動(dòng)，左右手能得到均衡的、高度獨(dú)立訓(xùn)練，這對(duì)于常人習(xí)慣于側(cè)重使用右上肢及右手（或反之）來(lái)說(shuō)，顯然可以矯正弊端，使大腦左右半球的機(jī)能獲得同等的發(fā)展并增進(jìn)相互協(xié)調(diào)關(guān)系。

    （3）、鋼琴在三百年的發(fā)展中，積累了大量的寶貴文獻(xiàn)，世界上著名的作曲家?guī)缀醵紕?chuàng)作有鋼琴作品。孩子通過(guò)學(xué)習(xí)鋼琴，可以了解世界各國(guó)不同時(shí)期，不同流派的音樂(lè)作品及其風(fēng)格。同時(shí)，鋼琴在自身發(fā)展中已形成了多種教學(xué)體系和教材系統(tǒng)，為我們今天學(xué)習(xí)鋼琴的人，積累了豐富的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)。

培訓(xùn)對(duì)象：學(xué)齡前兒童

學(xué)期：24次課；48次課；96次課等等

培訓(xùn)時(shí)間：1周1至2次，1次45分鐘

培訓(xùn)形式：一對(duì)一

培訓(xùn)進(jìn)度：

    【第一階段】：24次課確保學(xué)生學(xué)會(huì)鋼琴?gòu)椬嗷A(chǔ)也是重要的方法—--斷奏（吊指訓(xùn)練）；還有跳奏、音階技術(shù)的穿、轉(zhuǎn)指、雙音斷、跳音等，并引導(dǎo)孩子們能熟練地運(yùn)用此方法彈奏耳熟能詳、喜歡的歌曲。（例如：兩只老虎，我是一只小毛驢，生日歌等等）

    【第二階段】：當(dāng)您的孩子學(xué)習(xí)到24次課時(shí)， 我們的教師確保他（她）們能準(zhǔn)確、科學(xué)地學(xué)會(huì)鋼琴?gòu)椬嘀辛硪粋€(gè)十分重要的方法----連奏。

    【第三階段】：在學(xué)琴期間，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)互相積極配合，孩子們經(jīng)過(guò)48次課努力而系統(tǒng)規(guī)范地學(xué)習(xí)，、科學(xué)地運(yùn)用到此階段各種作品的實(shí)際演奏中。此時(shí)，可演奏相當(dāng)于1—2級(jí)的作品。

    【第四階段】：繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，水平將會(huì)在今后的每半年或一年中得到顯著的提升。大約通過(guò)兩年半便能順利地掌握好鋼琴演奏中最重要的兩種彈奏方法-----斷奏與連奏，并能在教師的引導(dǎo)下，將兩種奏法輕松至三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本可達(dá)到4---5級(jí)水平；若能更好地配合教師，以及通過(guò)進(jìn)一步努力、認(rèn)真的學(xué)習(xí)，您的孩子通過(guò)五至六年，演奏水平基本可達(dá)到8---10級(jí)。

    鋼琴演奏的學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要學(xué)生、家長(zhǎng)、教師三方共同的溝通和配合。本中心每半年會(huì)定期舉辦學(xué)生匯報(bào)音樂(lè)會(huì)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況以及教學(xué)方式，都會(huì)由教師們親自總結(jié)，并給學(xué)生點(diǎn)評(píng)以及跟家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)溝通，不僅讓學(xué)生們學(xué)得有樂(lè)趣和成就感， 也能讓家長(zhǎng)們對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量及自己孩子的學(xué)習(xí)情況有清楚正確地認(rèn)識(shí)及了解。