北京日本留學(xué)方向--全日制日語(yǔ)培訓(xùn)班

北京市博文學(xué)校創(chuàng)建于1993年，占地面積三百余畝，是北京市首批頒發(fā)《中華人民共和國(guó)社會(huì)力量辦學(xué)許可證》的民辦全日制寄宿學(xué)校，是以人生中心教育、傳統(tǒng)文化、前沿科技、當(dāng)代藝術(shù)和現(xiàn)代體育為特色的小學(xué)、初中、高中十二年一貫制現(xiàn)代化綜合學(xué)校。學(xué)校以“博學(xué)多能、崇德自強(qiáng)”為校訓(xùn)，以“辦好人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨，以“讓每一位學(xué)生都走向成功”為辦學(xué)理念，以教育學(xué)生“優(yōu)秀做人，成功做事，幸福生活，實(shí)現(xiàn)美好人生”為培養(yǎng)目標(biāo)。

2022年，被顧明遠(yuǎn)教授稱(chēng)為教育改革家、教育實(shí)踐家的李金初校長(zhǎng)，將其五十多年來(lái)服務(wù)于教育事業(yè)的結(jié)晶“人生中心教育理論”落地博文，全面進(jìn)行教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)；本著“為黨育人、為國(guó)育才”的崇高使命和博大的教育情懷，站在新時(shí)代的高起點(diǎn)，引領(lǐng)博文學(xué)校駛?cè)雱?chuàng)建優(yōu)質(zhì)高校的快車(chē)道。

二、（一）學(xué)校優(yōu)勢(shì)：

1. 強(qiáng)理念：2022年，被顧明遠(yuǎn)教授稱(chēng)為教育改革家、教育實(shí)踐家的李金初校長(zhǎng)，將其五十多年來(lái)服務(wù)于教育事業(yè)的結(jié)晶“人生中心教育”理論落地博文，全面進(jìn)行教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)；本著“為黨育人、為國(guó)育才”的崇高使命和博大的教育情懷，站在新時(shí)代的高起點(diǎn)，引領(lǐng)博文學(xué)校駛?cè)雱?chuàng)建優(yōu)質(zhì)高校的快車(chē)道。

2. 強(qiáng)師資：高中階段正高級(jí)、高級(jí)教師以及碩士、博士教師占比多，他們既了解學(xué)生的身心特點(diǎn)，教育方式靈活；也了解學(xué)生在各科學(xué)習(xí)中面臨的薄弱問(wèn)題和疑難問(wèn)題，熟研課程標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地幫助學(xué)生高效提升。

3. 強(qiáng)硬件：學(xué)校多功能智慧黨建活動(dòng)室融數(shù)字化和智能化功能于一體，在拓展教學(xué)時(shí)間與空間、提供學(xué)習(xí)資源與工具、增進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)與互動(dòng)、支持?jǐn)?shù)據(jù)采集與運(yùn)用等方面具有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，為發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)、深化學(xué)習(xí)體驗(yàn)、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展提供了綜合平臺(tái)。

公寓全面升級(jí)，標(biāo)準(zhǔn)4人或6人間，恒溫地暖、干濕分離衛(wèi)浴等生活保障一應(yīng)俱全。專(zhuān)職生活教師指導(dǎo)學(xué)生公寓內(nèi)涵建設(shè)，專(zhuān)業(yè)餐飲管理團(tuán)隊(duì)打造餐飲服務(wù)。安保全方位，巡查全天候，“天眼”無(wú)死角。學(xué)校醫(yī)務(wù)室24小時(shí)呵護(hù)學(xué)生身體健康

（二）升學(xué)優(yōu)勢(shì)：

1.小升初的優(yōu)勢(shì)

中國(guó)戲曲附屬中學(xué)，學(xué)校內(nèi)有初中，高中，可以以北京集體戶(hù)口參加北京高考。正在規(guī)劃小學(xué)班，從四年級(jí)升入。

2.初升高的優(yōu)勢(shì)

（1）可校內(nèi)直升高中部

（2）初三往屆生獨(dú)立成班，高效學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)下，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的高中夢(mèng)。

3. 升學(xué)的優(yōu)勢(shì)

（1）強(qiáng)師資、全員導(dǎo)師制、高效學(xué)習(xí)方法全程指導(dǎo)學(xué)生，助力高考

（2）高三復(fù)讀生獨(dú)立成班，專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，高效實(shí)現(xiàn)高考復(fù)習(xí)

（3）美術(shù)、體育等特長(zhǎng)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)本科目標(biāo)

     小語(yǔ)種高考（日語(yǔ)代替英語(yǔ)）

（4）留學(xué)服務(wù)中心可協(xié)助學(xué)生申請(qǐng)海外大學(xué)（日本如Teikeyo University帝京大學(xué)，美國(guó)如 University of Rochester, 英國(guó)如 University of Bristol , 加拿大如University of Toronto，澳大利亞如University Of Sydney）,新西蘭如University of Auckland, 馬來(lái)西亞如UCSI等等）

4.足球特訓(xùn)班，從小對(duì)足球感興趣，可以參加博文足球訓(xùn)練隊(duì)，有兩個(gè)升學(xué)途徑：（1）高水平運(yùn)動(dòng)員（要求一級(jí)運(yùn)動(dòng)員）（2）足球單招，只要達(dá)到二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，目標(biāo)院校?？纪ㄟ^(guò)，二本線(xiàn)就可以上清北了。

（三）教育優(yōu)勢(shì)：

1. 教學(xué)資源豐富：房山區(qū)教委的支持，教師可到房山進(jìn)校、海淀進(jìn)校共教研；當(dāng)?shù)卣闹С?、社?huì)名人的支持，2023年5月20日鞠萍姐姐進(jìn)校園，給予學(xué)生們正向的德育教育。

2. 教育質(zhì)量保障：教師經(jīng)驗(yàn)豐富，全員導(dǎo)師制實(shí)現(xiàn)一對(duì)一輔導(dǎo)、因材施教，高中學(xué)業(yè)水平考試通過(guò)。

3. 課堂教學(xué)特色：高中生開(kāi)設(shè)十幾種特色課，學(xué)校設(shè)立紅色教育基地，勞動(dòng)教育基地學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的接班人。

（四）師資優(yōu)勢(shì)：

1.優(yōu)秀教育專(zhuān)家引領(lǐng)

（1）李金初為北京十一學(xué)校原校長(zhǎng)，北京市建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校董事長(zhǎng)，是全校總顧問(wèn)，在海淀區(qū)家長(zhǎng)認(rèn)可度極高。

（2）以康小明博士為首的北大清華專(zhuān)家引領(lǐng)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握北大清華學(xué)霸高效學(xué)習(xí)方法，一對(duì)一定制方案高效學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供全程心理和勵(lì)志輔導(dǎo)。

（3）多名學(xué)部一把手均是省級(jí)校長(zhǎng)，30多年學(xué)校校長(zhǎng)管理工作經(jīng)驗(yàn)。

2. 優(yōu)秀教師隊(duì)伍

在高中階段的教師隊(duì)伍中，特級(jí)教師、高級(jí)教師、科目帶頭人和博士碩士研究生教師，超過(guò)了70%，熟研課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷通過(guò)公開(kāi)課、觀(guān)摩課、改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)重點(diǎn)。教師隊(duì)伍非常穩(wěn)定。

3.為教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)圖，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展

學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，使之快速掌握教育教學(xué)常規(guī)要求和教學(xué)技能，能勝任科目教學(xué)和班主任工作。走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，加強(qiáng)與各學(xué)校校際教研交流。比學(xué)趕超，苦練教師基本功。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下，全體教師不斷地學(xué)習(xí)與思考，必將使博文學(xué)校迎來(lái)教育美好篇章。