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適合對(duì)象:對(duì)少兒塤培訓(xùn),塤培訓(xùn),樂器培訓(xùn)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開設(shè)課程校區(qū):石家莊藝楓竹韻
塤是一種古老的吹笛樂器,起源于中國。它由陶土制成,外觀像一個(gè)小巧的瓶子。學(xué)習(xí)如何吹奏塤需要一些基本的技巧和耐心。
第 一步:止確握持塤
將塤握在左手,用拇指和食指夾住塤的下方。右手放在塤的上方,掌心貼緊塤的表面。
第二步:調(diào)整姿勢(shì)和呼吸
坐直,將塤的口部對(duì)準(zhǔn)嘴唇。深吸一口氣,將氣息儲(chǔ)存在腹部。
第三步:吹奏基礎(chǔ)音
用嘴唇輕封住塤的開口,用舌頭輕觸塤的口部,然后迅速將嘴唇打開。同時(shí),用腹部的氣息將空氣吹入塤內(nèi)。這樣就產(chǎn)生了基礎(chǔ)音。
第四步:練習(xí)音階
在掌握基礎(chǔ)音之后,可以嘗試吹奏不同的音階。通過調(diào)整嘴唇的位置和舌頭的動(dòng)作,可以產(chǎn)生不同的音高。多加練習(xí),熟悉各個(gè)音階。
第五步:掌振吹奏曲
一旦熟悉 了基礎(chǔ)技巧,可以開始嘗 試吹奏簡(jiǎn)單的曲目??梢哉乙恍┻m合初學(xué)者的塤曲進(jìn)行練習(xí),例如《茉莉花》或《小星星》等
工作室創(chuàng)辦人張老師畢業(yè)至今一直從事民族管弦樂器教學(xué)工作,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)經(jīng)驗(yàn)豐富素質(zhì)過硬,熟練掌握管弦樂器的教學(xué)方法,教學(xué)引導(dǎo)方法科學(xué)合理人性化,易學(xué)易懂。為教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生能夠真正的熟練掌握音樂理論知識(shí)及演奏技巧。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況,靈活安排上課時(shí)間,具有針對(duì)性的組織教學(xué)內(nèi)容 。
教學(xué)特色:藝楓音樂培訓(xùn)是引進(jìn)流行的樂器教學(xué)方法來詮釋音樂學(xué)習(xí)的性,重要性,實(shí)用性和趣味性。通過科學(xué)的教育理念,把全新的教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)用到 老師的教學(xué)過程中,使得各年齡學(xué)員能在學(xué)期內(nèi)充分理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧。本工作室將給學(xué)生提供廣闊的展示才藝的舞臺(tái),讓孩子從小就具備展示自我的信心。我們會(huì)定期舉辦學(xué)員音樂會(huì),和組織交流、觀摩、比賽、演出等活動(dòng),為學(xué)員提供實(shí)踐發(fā)揮的舞臺(tái),檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)優(yōu)勢(shì):性——具備雄厚的師資力量和成熟完善的教學(xué)體系,以小班授課、一對(duì)一輔導(dǎo)、實(shí)用技能課相結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)模式,為學(xué)員打造一個(gè)的音樂藝術(shù)學(xué)習(xí)平臺(tái).趣味性——課堂氛圍輕松活潑,風(fēng)格時(shí)尚幽默,讓學(xué)員趣味十足。在學(xué)習(xí)過程中互動(dòng)、交流,放松心情、減緩壓力,提升藝術(shù)氣質(zhì)與表現(xiàn)力。
人性化——針對(duì)每位學(xué)員的不同情況,提供符合學(xué)員自身?xiàng)l件的課程,真正做到因材施教。
辦學(xué)理念:藝楓竹韻致力于的音樂教學(xué),在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐過程中注重經(jīng)驗(yàn)的積累,教師聘用方面注重教師的水平和個(gè)人品德,相信在學(xué)習(xí)技巧的同時(shí)教師的修養(yǎng)和德行能潛移默化的影響學(xué)生。
師資力量:中國民族管弦樂協(xié)會(huì)理事、 青年民族管樂演奏家、考級(jí)評(píng)委、考級(jí)輔導(dǎo)教師、中國藝術(shù)教育家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國藝術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、河北省音樂家協(xié)會(huì)理事。
開班形式 :長(zhǎng)期班 暑期班 考前集訓(xùn)班
開設(shè)專業(yè): 竹笛、葫蘆絲、 笙 、蕭、古箏、二胡、吉他 、電子琴、 小提琴、等樂器、音樂素養(yǎng)培訓(xùn) 。
招生對(duì)象: 5歲以上兒童及成人;初、高考藝術(shù)類考生