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適合對象：對模具設(shè)計培訓,設(shè)計培訓等有興趣學習的學員
開設(shè)課程校區(qū)：工埔教育宿州報名處
UG汽車夾具設(shè)計班
學習內(nèi)容
第一階 段汽車夾具的專業(yè)知識
第一階 汽車夾具的概念設(shè)計
2、 AUTOCAD軟件及2D工程圖制作，講解行業(yè)標準。
1-1汽車夾具的定義及概述
1-2汽車夾具項目流程
1-3汽車夾具設(shè)計流程
1-4方案評審會簽
第二課汽車夾具的組成結(jié)構(gòu)
2-1夾具BASE板的設(shè)計規(guī)范及案例講解
2-2定位機構(gòu)的設(shè)計規(guī)范及案例講解
2-3壓緊臂的設(shè)計規(guī)范及案例講解
2-4伸縮氣缸的設(shè)計規(guī)范及案例講解
2-5翻轉(zhuǎn)機構(gòu)的設(shè)計規(guī)范及案例講解
作業(yè)熟悉檢具項目的開發(fā)流程，繪制夾具各單元機構(gòu)的3D
第二階段汽車夾具的技術(shù)要求
第三課車身數(shù)據(jù)知識
3-1白車身鈑金的數(shù)據(jù)案例講解
3-2四門兩蓋 的數(shù)據(jù)案例講解
3-3鈑金總成的數(shù)據(jù)案例講解
第四課各大主機廠夾具設(shè)計相關(guān)要求及GD&T圖紙認識
4-1上汽通用的檢具設(shè)計要求及產(chǎn)品圖紙講解
4-2上汽眾眾的檢具設(shè)計要求及產(chǎn)品圖紙講解
4-3一汽轎車的檢具設(shè)計要求及產(chǎn)品圖紙講解
作業(yè)牢記各主機廠夾具相關(guān)要求，讀懂GD&T圖紙
第五課實戰(zhàn)案例
案例1鈑金焊接總成案例講解及實戰(zhàn)設(shè)計
1GD&T圖紙 產(chǎn)品數(shù)據(jù)分析
2BASE板的設(shè)計講解
3定位機構(gòu)的設(shè)計講解
4壓緊臂的設(shè)計講解
5伸縮氣缸的設(shè)計規(guī)范及案例講解
6翻轉(zhuǎn)機構(gòu)的設(shè)計規(guī)范及案例講解
7后續(xù)資料講解
案例2四門兩蓋焊接總成案例講解及實戰(zhàn)設(shè)計
1GD&T圖紙 產(chǎn)品數(shù)據(jù)分析
2BASE板的設(shè)計講解
3定位機構(gòu)的設(shè)計講解
4壓緊臂的設(shè)計講解
5伸縮氣缸的設(shè)計規(guī)范及案例講解
6翻轉(zhuǎn)機構(gòu)的設(shè)計規(guī)范及案例講解
7后續(xù)資料講解
案例3側(cè)圍焊接總成
1GD&T圖紙 產(chǎn)品數(shù)據(jù)分析
2BASE板的設(shè)計講解
3定位機構(gòu)的設(shè)計講解
4壓緊臂的設(shè)計講解
5伸縮氣缸的設(shè)計規(guī)范及案例講解
6翻轉(zhuǎn)機構(gòu)的設(shè)計規(guī)范及案例講解
7后續(xù)資料講解
案例4頂蓋焊接總成
1GD&T圖紙 產(chǎn)品數(shù)據(jù)分析
2BASE板的設(shè)計講解
3定位機構(gòu)的設(shè)計講解
4壓緊臂的設(shè)計講解
5伸縮氣缸的設(shè)計規(guī)范及案例講解
6翻轉(zhuǎn)機構(gòu)的設(shè)計規(guī)范及案例講解
7后續(xù)資料講解
案例5檢具案例講解及實戰(zhàn)設(shè)計(附贈)
1GD&T圖紙 產(chǎn)品數(shù)據(jù)分析
2BASE板的設(shè)計講解
3定位機構(gòu)的設(shè)計講解
4檢測機構(gòu)的設(shè)計講解
5后期資料講解
作業(yè)依據(jù)案例設(shè)計夾具并完成夾具后續(xù)資料
工埔教育成立于2012年，是職業(yè)技能培訓的連鎖品牌，致力于為國內(nèi)智能制造相關(guān)企業(yè)、技術(shù)院校及個人提供優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的技術(shù)培訓，技術(shù)支援，技術(shù)外包，人才委培等相關(guān)服務。
工埔教育總部位于昆山市，后在蘇州，常州，無錫，徐州，南通成立了占地10000平方的8個實訓基地，累計投資3800萬購買實訓設(shè)備，擁有30臺工業(yè)機器人，20臺高端數(shù)控機床，800臺PLC實訓設(shè)備，高配置計算機500臺，包括五軸加工中心與五軸車銑復合設(shè)備，目前教師隊伍及行政管理團隊達80人，年招生5000人，開設(shè)工業(yè)機器人，PLC編程培訓，CNC數(shù)控編程，非標機械設(shè)計，機器視覺培訓，模具設(shè)計，產(chǎn)品設(shè)計，CAE分析等熱門專業(yè)。
工埔教育三維循環(huán)與OMO融合的教學模式，即:一教學、二練機、三實戰(zhàn)。采用國內(nèi)專業(yè)的智能制造工業(yè)人才培養(yǎng)體系和教材，辦學10年來，累計為社會培養(yǎng)了25000名高技能工業(yè)人才，學生的就業(yè)薪資、就業(yè)質(zhì)量、以及職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，都遠超出了未經(jīng)過職業(yè)培訓的普通高校畢業(yè)生，得到了眾多用人單位的的大力認可，技能人才輸出常年供不應求。
工埔教育先后榮獲昆山市高技能人才公共實訓基地，民辦學校辦學許可證，中國職業(yè)教育金口碑獎、全國教育行業(yè)誠信示范單位，昆山人才資源市場高技能人才培訓基地，2022年口碑影響力職業(yè)教育品牌，3.15江蘇十佳優(yōu)質(zhì)誠信職業(yè)培訓示范基地等榮譽，工埔教育未來將堅持'為學員找未來，為企業(yè)造匠才"的辦學宗旨，打造人才培訓+人力資源+裝備制造+園區(qū)運營的運營閉環(huán)，為社會培養(yǎng)更多的復合型人才，致力于打造智能制造高技能工業(yè)人才培養(yǎng)的優(yōu)秀品牌。
品牌內(nèi)涵：工業(yè)強國，埔育匠才
企業(yè)使命：培養(yǎng)百萬名大國工匠，助力工業(yè)強國夢
企業(yè)愿景：成為中國高技能工業(yè)人才培養(yǎng)的品牌；
企業(yè)價值觀：以學員為中心，以奮斗者為本；
辦學宗旨：為學員找未來，為企業(yè)造匠才。
