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宿州UG汽車夾具設(shè)計(jì)班

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適合對(duì)象：對(duì)模具設(shè)計(jì)培訓(xùn),設(shè)計(jì)培訓(xùn)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員

課時(shí)：60天班型：全日制,晚班,周六周日,其它班班制：小班/1對(duì)1

開設(shè)課程校區(qū)：工埔教育宿州報(bào)名處

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課程介紹

UG汽車夾具設(shè)計(jì)班

學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一階段汽車夾具的專業(yè)知識(shí)

第一階汽車夾具的概念設(shè)計(jì)

2、 AUTOCAD軟件及2D工程圖制作，講解行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

1-1汽車夾具的定義及概述

1-2汽車夾具項(xiàng)目流程

1-3汽車夾具設(shè)計(jì)流程

1-4方案評(píng)審會(huì)簽

第二課汽車夾具的組成結(jié)構(gòu)

2-1夾具BASE板的設(shè)計(jì)規(guī)范及案例講解

2-2定位機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)規(guī)范及案例講解

2-3壓緊臂的設(shè)計(jì)規(guī)范及案例講解

2-4伸縮氣缸的設(shè)計(jì)規(guī)范及案例講解

2-5翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)規(guī)范及案例講解

作業(yè)熟悉檢具項(xiàng)目的開發(fā)流程，繪制夾具各單元機(jī)構(gòu)的3D

第二階段汽車夾具的技術(shù)要求

第三課車身數(shù)據(jù)知識(shí)

3-1白車身鈑金的數(shù)據(jù)案例講解

3-2四門兩蓋的數(shù)據(jù)案例講解

3-3鈑金總成的數(shù)據(jù)案例講解

第四課各大主機(jī)廠夾具設(shè)計(jì)相關(guān)要求及GD&T圖紙認(rèn)識(shí)

4-1上汽通用的檢具設(shè)計(jì)要求及產(chǎn)品圖紙講解

4-2上汽眾眾的檢具設(shè)計(jì)要求及產(chǎn)品圖紙講解

4-3一汽轎車的檢具設(shè)計(jì)要求及產(chǎn)品圖紙講解

作業(yè)牢記各主機(jī)廠夾具相關(guān)要求，讀懂GD&T圖紙

第五課實(shí)戰(zhàn)案例

案例1鈑金焊接總成案例講解及實(shí)戰(zhàn)設(shè)計(jì)

1GD&T圖紙產(chǎn)品數(shù)據(jù)分析

2BASE板的設(shè)計(jì)講解

3定位機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)講解

4壓緊臂的設(shè)計(jì)講解

5伸縮氣缸的設(shè)計(jì)規(guī)范及案例講解

6翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)規(guī)范及案例講解

7后續(xù)資料講解

案例2四門兩蓋焊接總成案例講解及實(shí)戰(zhàn)設(shè)計(jì)

1GD&T圖紙產(chǎn)品數(shù)據(jù)分析

2BASE板的設(shè)計(jì)講解

3定位機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)講解

4壓緊臂的設(shè)計(jì)講解

5伸縮氣缸的設(shè)計(jì)規(guī)范及案例講解

6翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)規(guī)范及案例講解

7后續(xù)資料講解

案例3側(cè)圍焊接總成

1GD&T圖紙產(chǎn)品數(shù)據(jù)分析

2BASE板的設(shè)計(jì)講解

3定位機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)講解

4壓緊臂的設(shè)計(jì)講解

5伸縮氣缸的設(shè)計(jì)規(guī)范及案例講解

6翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)規(guī)范及案例講解

7后續(xù)資料講解

案例4頂蓋焊接總成

1GD&T圖紙產(chǎn)品數(shù)據(jù)分析

2BASE板的設(shè)計(jì)講解

3定位機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)講解

4壓緊臂的設(shè)計(jì)講解

5伸縮氣缸的設(shè)計(jì)規(guī)范及案例講解

6翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)規(guī)范及案例講解

7后續(xù)資料講解

案例5檢具案例講解及實(shí)戰(zhàn)設(shè)計(jì)(附贈(zèng))

1GD&T圖紙產(chǎn)品數(shù)據(jù)分析

2BASE板的設(shè)計(jì)講解

3定位機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)講解

4檢測(cè)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)講解

5后期資料講解

作業(yè)依據(jù)案例設(shè)計(jì)夾具并完成夾具后續(xù)資料

學(xué)校介紹

工埔教育成立于2012年，是職業(yè)技能培訓(xùn)的連鎖品牌，致力于為國(guó)內(nèi)智能制造相關(guān)企業(yè)、技術(shù)院校及個(gè)人提供優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)，技術(shù)支援，技術(shù)外包，人才委培等相關(guān)服務(wù)。

工埔教育總部位于昆山市，后在蘇州，常州，無錫，徐州，南通成立了占地10000平方的8個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，累計(jì)投資3800萬購(gòu)買實(shí)訓(xùn)設(shè)備，擁有30臺(tái)工業(yè)機(jī)器人，20臺(tái)高端數(shù)控機(jī)床，800臺(tái)PLC實(shí)訓(xùn)設(shè)備，高配置計(jì)算機(jī)500臺(tái)，包括五軸加工中心與五軸車銑復(fù)合設(shè)備，目前教師隊(duì)伍及行政管理團(tuán)隊(duì)達(dá)80人，年招生5000人，開設(shè)工業(yè)機(jī)器人，PLC編程培訓(xùn)，CNC數(shù)控編程，非標(biāo)機(jī)械設(shè)計(jì)，機(jī)器視覺培訓(xùn)，模具設(shè)計(jì)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)，CAE分析等熱門專業(yè)。

工埔教育三維循環(huán)與OMO融合的教學(xué)模式，即:一教學(xué)、二練機(jī)、三實(shí)戰(zhàn)。采用國(guó)內(nèi)專業(yè)的智能制造工業(yè)人才培養(yǎng)體系和教材，辦學(xué)10年來，累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)了25000名高技能工業(yè)人才，學(xué)生的就業(yè)薪資、就業(yè)質(zhì)量、以及職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，都遠(yuǎn)超出了未經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)的普通高校畢業(yè)生，得到了眾多用人單位的的大力認(rèn)可，技能人才輸出常年供不應(yīng)求。

工埔教育先后榮獲昆山市高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地，民辦學(xué)校辦學(xué)許可證，中國(guó)職業(yè)教育金口碑獎(jiǎng)、全國(guó)教育行業(yè)誠(chéng)信示范單位，昆山人才資源市場(chǎng)高技能人才培訓(xùn)基地，2022年口碑影響力職業(yè)教育品牌，3.15江蘇十佳優(yōu)質(zhì)誠(chéng)信職業(yè)培訓(xùn)示范基地等榮譽(yù)，工埔教育未來將堅(jiān)持'為學(xué)員找未來，為企業(yè)造匠才"的辦學(xué)宗旨，打造人才培訓(xùn)+人力資源+裝備制造+園區(qū)運(yùn)營(yíng)的運(yùn)營(yíng)閉環(huán)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的復(fù)合型人才，致力于打造智能制造高技能工業(yè)人才培養(yǎng)的優(yōu)秀品牌。

品牌內(nèi)涵：工業(yè)強(qiáng)國(guó)，埔育匠才

企業(yè)使命：培養(yǎng)百萬名大國(guó)工匠，助力工業(yè)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)

企業(yè)愿景：成為中國(guó)高技能工業(yè)人才培養(yǎng)的品牌；

企業(yè)價(jià)值觀：以學(xué)員為中心，以奮斗者為本；

辦學(xué)宗旨：為學(xué)員找未來，為企業(yè)造匠才。