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北京時裝設計

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適合對象:想?yún)⒓幼髌芳o導的學員

課時: 班型:白天班,晚班,周六周日 班制:小班

開設課程校區(qū):北京總部(海淀校區(qū))

課程介紹

    專業(yè)簡介:服裝設計是科學技術(shù)和藝術(shù)的搭配焦點,涉及到美學、文化學、心理學、材料學、工程學、市場學,色彩學等要素?!霸O計”指的是計劃、構(gòu)思,設想、建立方案,也含意象、作圖、制型的意思?!狈b設計過程“即根據(jù)設計對象的要求進行構(gòu)思,并繪制出效果圖、平面圖,再根據(jù)圖紙進行制作,達到完成設計的全過程”。
專業(yè)介紹

專業(yè)特點
    職業(yè)教育是對人才的培養(yǎng),走的是實用型路線,以培養(yǎng)技術(shù)應用型人才為目標。服裝企業(yè)需要什么樣的人才,我們就應培養(yǎng)供應什么樣的人才。當今企業(yè)對服裝設計工作人員不僅僅是只會在紙上畫一張漂亮的效果圖,或者空有一個美妙的構(gòu)思創(chuàng)意而不能使其變成現(xiàn)實服務于服裝市場。當今世界經(jīng)濟的信息化、市場化、集成化、網(wǎng)絡化的發(fā)展,使企業(yè)、產(chǎn)品、人才和市場出現(xiàn)了更為激烈的競爭和快速的變化。
    服裝專業(yè)是產(chǎn)業(yè)課程,強調(diào)知識的應用性,實踐性。在多年的教學中越來越感受到本專業(yè)的設計課教學模式已不能適應當今社會的需求,教學活動沒有走向社會,閉門造車,紙上談兵,學生的設計是準理念型的,思維無法拓展,市場應變能力差,不少學生畢業(yè)后都感受到自身所學知識在工作實踐中的應用要經(jīng)過相當長的一段時間的磨合。為此,我認為從以下幾個方面來思考,縮短或提前結(jié)束學生的這一磨合期,使學生畢業(yè)后走向工作崗位能很快地適應和理順設計與生產(chǎn)和市場。
    課程的實用性,既實際結(jié)合、與市場結(jié)合、與企業(yè)結(jié)合、與具體課題結(jié)合。
    素描、色彩、三大構(gòu)成(平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成)作為設計類基礎課程。服裝設計作為設計藝術(shù)范疇,自然離不開繪畫基礎,繪畫基礎的訓練不僅是為了畫好服裝畫和設計圖,還關(guān)系到對學生審美情趣和形式法則的培養(yǎng)。國內(nèi)服裝院校的繪畫基礎教學,以往沿襲的多是美術(shù)院校傳統(tǒng)的繪畫基礎教學模式,由幾何形體、靜物到石膏像、頭像,再到人體、半身像、全身像,由淺入深逐步進行的訓練。
    但服裝設計的繪畫并不需要如此縝密、嚴謹?shù)幕竟τ柧?。一是時間不允許,因為服裝繪畫只是服裝系統(tǒng)工程中的一小部分,大部分應該是對服裝的造型及結(jié)構(gòu)變化、裁制工藝等方面的研究。二是服裝繪畫表現(xiàn)的是人與服裝的關(guān)系,人是第*位。必要的人體結(jié)構(gòu)知識,對物體結(jié)構(gòu)、空間、質(zhì)感等非光影效果的理性表現(xiàn),以及大量的人體、著衣人物動勢的速寫等短期作業(yè),則是繪畫基礎訓練的主體內(nèi)容。
    設計基礎、效果圖、服裝材料學、時裝畫技法、服飾配件設計、時裝設計、成衣設計課程等目的是培養(yǎng)學生掌握設計的法則和形式規(guī)律,以及形式美、材料美、技術(shù)美的辨證關(guān)系。培養(yǎng)學生具有創(chuàng)造性思維的現(xiàn)代服裝設計意識和較高的綜合設計技能,建立完整的服裝設計體系概念。一般中小企業(yè)生產(chǎn)流程是設計稿——設計總監(jiān)定稿——打樣版——車樣版——試衣——設計師修正——修版至符合設計意念——樣衣編號——根據(jù)市場確定生產(chǎn)數(shù)量——采購面料大貨——下單——銷售——售后反饋,基本的這樣一個流程進行著由一個理念轉(zhuǎn)化成成品的過程。
    或許這些我們居多的設計教師都知道這些,但是在實際的教學中往往重點強調(diào)時裝畫的技法,怎么樣畫出漂亮的時裝效果圖的,忽略了設計的實用性和可生產(chǎn)性。作品多數(shù)是注重體現(xiàn)創(chuàng)新的理念與藝術(shù)形式,具有先導性文化特征,與作為商品的服裝尚有很大距離,故服裝本身的內(nèi)在品質(zhì)性因素往往不被學生所重視,以致時常出現(xiàn)學生參賽獲獎,但卻搞不好日常生活中的時尚服裝,到企業(yè)也勝任不了設計工作,究其原因就是學生對服裝設計的理解認識不夠,對服裝本身實質(zhì)性的技術(shù)技能掌握不到位,因此這就要求教師對學生在專業(yè)認識上要給予正確引導。
    一方面,提倡學生要有較強的創(chuàng)新精神和藝術(shù)修養(yǎng),積極參與專業(yè)大賽,注重培養(yǎng)學生對形式美及前衛(wèi)時尚的敏銳感受力,使其具有超前的設計意識、設計理念。另方面,要強調(diào)學生對服裝本質(zhì)的認識,立足于學習服裝結(jié)構(gòu)、工藝技術(shù)方面所表現(xiàn)出的美,做到用良好的美感形式體現(xiàn)服裝的功能價值;以得體的穿著效果展示高品位的內(nèi)涵,樹立起正確的設計意識及理念。
    由此看來,在專業(yè)課程設置方面還要進一步地改進和完善。與實際結(jié)合、與市場結(jié)合、與企業(yè)結(jié)合、與具體課題結(jié)合,是服裝設計專業(yè)與企業(yè)結(jié)合的目的所在。與具體課題結(jié)合以后,市場的瞬息萬變會迫使教師不斷更新、調(diào)整自身的教學方法和教學內(nèi)容,可以防止空對空地講解設計理念。
最新趨勢
    如何成為優(yōu)秀的時裝設計師:
    成為一個好的服裝設計師:
    第*:對服裝有較高的造詣,把握流行敏銳力洞察力強!
    第二:適合市場需求,市場占有率高!
    第三:好的設計師能獨力完成從一套創(chuàng)作設計到成衣的打板制作流程!
    第四:對面料熟識,能用不同方式進行組合搭配!
    第五 :擁有一個舒適并有想象空間的工作環(huán)境!
    服裝設計師首先要熱愛藝術(shù)、把握流行,再次要有深厚的藝術(shù)造詣,扎實地繪畫功底。又要有一種理想——創(chuàng)造自己獨有的藝術(shù)世界,希望美夢成真,敢為人先的時尚理念,是時尚的探險者、弄潮兒,對服裝情有獨鐘,對普通的面、輔料有一種獨特的欣賞。
    搞服裝設計要經(jīng)常借鑒前人的成功之作,要從優(yōu)秀的作品汲取營養(yǎng)和設計靈感,但絕不等于拼湊和照搬。裁剪、制作技術(shù)是服裝設計的重要基礎,是表達設計意圖的重要手段,但并不等于學會裁剪和制作衣服就是學會設計了,正像學會演奏鋼琴的技巧并不等于會作曲,學會砌墻并不等于會建筑設計一樣。會畫時裝畫只是掌握了一種表達設計意圖的工具而已。從上述服裝設計的過程中可以看出,在整個設計過程中,畫設計圖僅僅是設計的開始。不懂得如何實現(xiàn)自己的設計意圖,只會“紙上談兵”者,是無法在激烈的市場競爭中生存的,事實上,只會畫時裝畫的“設計師”是找不到工作的。
相關(guān)領域
    服裝設計師(或時裝設計師,或時尚設計師)是負責設計時裝以至成衣的設計師。時尚設計師的名稱是由英文的FashionDesigner翻譯而來。設計師的本質(zhì)是富於創(chuàng)造性。他最重要的工作是構(gòu)思。有的設計師又會畫又會做,如巴黎的拉格費爾德;有的設計師會做不會畫,如夏奈爾;有的設計師會畫不會做,如紐約的比爾?布拉斯;有的設計師不會畫不會做,如派瑞?埃立斯;有的設計師會畫會做但既不畫又不做,如麗茲?克萊本。但他們都善於構(gòu)思和創(chuàng)新。構(gòu)思和創(chuàng)新是一切藝術(shù)家和設計師的共性。
    現(xiàn)代的時裝趨勢中,服裝設計師經(jīng)??珙I域設計了其他相關(guān)產(chǎn)品,而其他產(chǎn)品類別的設計師也有可能同時進入了服裝設計,所以此類別開放廣度,可列入了時裝、服裝,鞋類,服飾配件與劇場服飾等設計范圍,也可詳細稱之為時尚與服裝設計師。
    要想成為一名服裝設計師不是一件容易的事,不僅需要有一定的天賦,而且更需要懂得學習方法并為之付出辛勤的努力,才能學有所成。
大師介紹
    1.在創(chuàng)造中尋找華貴的感覺:尼娜?瑞西 Nina Ricci
    2.風格高雅精致的“浪漫屋”/吉恩?蘭紋(JEAN LANVIN)
    3.迷你裙之王Mary Quant
    4.***ya Watanabe
    5.另類設計師 -川久保玲
    6.傳統(tǒng)與現(xiàn)代之紳士典范--PAUL SMITH
    7.色彩大師:伊夫?圣羅蘭Yves SaintLaurent
    8.世界時裝日本浪潮的新:山本耀司Yohji Yamamoto
    9.東京國際時裝之父:三宅一生 Issey Miyake
    10.執(zhí)著于優(yōu)雅品位的設計師:于貝爾?德?紀梵希 Hubert de Givenchy
    11.在市場與優(yōu)雅間創(chuàng)造完美平衡:喬治?阿瑪尼Giorgio Armani
    12.頗具濃厚傳奇色彩的設計師:加布里埃?夏奈爾Gabrelle Chanel
    13.具有眾眾親和力的品牌設計師:唐娜?卡倫Donna Karan
    14.追求極度完美的設計師:賈尼?范思哲Gianni Versace
    15.在現(xiàn)實和幻想間徘徊的設計師:克利斯汀?拉夸 Christian Lacroix
    16.*先重視女性造型線條的設計師:克里斯汀?迪奧Christian Dior
    17.紐約第七大道的王子:卡文?克萊 Calvin Klein
    18.成功演繹童話色彩的設計師:本哈德?威荷姆Bernhard Willhelm
    19.充滿搖滾與頹廢氣質(zhì)的設計師:安娜?蘇Anna Sui
    20.設計充滿戲劇性及狂野魅力的新秀:亞歷山大?麥克奎恩Alexander MacQueen
    21.吹毛求疵盡善盡美的設計師:瓦倫蒂諾?加拉瓦尼Valentino Garavani
    22.時裝界*不安分的老太太:維維安?威斯特伍德 Vivienne Westwood
    23.力挽狂瀾的設計高手:湯姆?福特Tom Ford
    24.針織女王、摩登女性的典范:索尼亞?里基爾Sonia Rykiel
    25.異軍突起的澳洲設計師典范:瑞奇?泰勒 Richard Tyler
    26.全美十大設計師之一:拉夫?勞倫Ralph Lauren
    27*50年來服裝界成功的典范:皮爾?卡丹PierreCardin
    28.獲時裝界*高榮譽的*年輕的設計師:馬克?雅各布斯Marc Jacobs
    29.色彩魔術(shù)師:高田賢三 Kenzo Takada
    30.世界時裝界的凱撒大帝:卡爾?拉格菲爾德Karl Lagerfeld
    31.時裝界的壞孩子:讓?保羅?戈爾蒂埃 Jean Paul Gaultier
    32****ce & Gabbana
    33.在平凡中具有偉大創(chuàng)意的設計師:約翰?加利亞諾 John Galliano
    34.設計鬼才,英國的時尚教父,時尚“壞小子”:亞歷山大?麥昆Lee Alexander McQueen
    35.動漫服裝教父、動漫女裝教父:孫鐘華Doman
院校推薦
    美國帕森斯藝術(shù)學院
    英國倫敦服裝學院
    意大利DOMUS藝術(shù)學院

學校介紹

北京創(chuàng)藝典國際教育咨詢有限公司

北京創(chuàng)藝典國際教育咨詢有限公司,專業(yè)的藝術(shù)留學咨詢機構(gòu)。我們?yōu)橛兄居趶氖滤囆g(shù)和設計的中國學生提供藝術(shù)留學咨詢和作品集指導。

在創(chuàng)藝典的幫助和輔導下,懷揣夢想的中國學生遠赴美、英、意大利、法國、德國、加拿大、澳洲、日本學習和深造。每年都有眾多的中國高中生、本科生在我們的幫助下順利進入世界的藝術(shù)和設計院校就讀。

這些學校包括:美國羅德島設計學院、芝加哥藝術(shù)學院、加州藝術(shù)學院、設計藝術(shù)中心學院、耶魯大學藝術(shù)學院、哥倫比亞大學藝術(shù)學院、馬里蘭藝術(shù)學院以及帕森斯設計學院、紐約視覺藝術(shù)學院;英國皇家美術(shù)學院、劍橋大學藝術(shù)學院、中央圣馬丁藝術(shù)與設計學院、倫敦大學學院(University College London) 、倫敦藝術(shù)大學、羅馬美術(shù)學院、佛羅倫薩美術(shù)學院等等。

基于中國和西方教育理念和教育方法的區(qū)別,我們強烈建議有志于成為藝術(shù)家或設計大師的中國學生去西方發(fā)達國家學習深造,無論對于學習純藝術(shù)還是應用美術(shù)(即所謂“設計”)的學生來說,美、英、意、法等西方國家無論在藝術(shù)傳統(tǒng)、藝術(shù)氛圍、大學質(zhì)量、師資水平、實踐經(jīng)驗、教學方法、創(chuàng)作理念等方面都有著巨大的優(yōu)勢,藝術(shù)留學是中國學生在藝術(shù)領域有所成就的*佳選擇。

同時,藝術(shù)與設計是*需要國際化的領域,無論創(chuàng)作和設計理念的國際化,還是創(chuàng)作方法的國際化,還是藝術(shù)眼光和創(chuàng)作視野的國際化,未來的十年到二十年之間,國際化的藝術(shù)人才肯定是*為稀缺的資源。所以,在當前,讓學生藝術(shù)留學,走出國門,去了解和吸收國際化的營養(yǎng),對于未來的藝術(shù)家和設計大師來說,是必要的。

藝術(shù)留學,創(chuàng)藝典國際教育咨詢有限公司是您的必然之選!

北京創(chuàng)藝典國際教育

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    13

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