天津社會(huì)藝考生文化課沖刺班

2016年藝興教育藝考生文化課共開設(shè)文班沖刺班3個(gè)，理班一個(gè)，文班精英班一個(gè)，名額招滿為止，欲報(bào)從速!

對(duì)于我們藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，高考所需要的必要知識(shí)儲(chǔ)備不夠，有的甚至少得可憐，這樣的情況非常普遍，其原因主要是兩種，第 一種是我們長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)課，因而投放于文化課學(xué)習(xí)的精力自然會(huì)大幅減少；第二種類型是，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，文化課*始終處于較糟糕的狀態(tài)，這多半是一直沒(méi)有找到合適的方法來(lái)提高。

無(wú)論基于何種原因，我們選擇了藝考，你就要勇敢地面對(duì)文化課，并且斬釘截鐵地下決心：文化課，必須拿下！

我們現(xiàn)在來(lái)看一下，在備考階段，對(duì)于文化課的學(xué)習(xí)，我們的藝術(shù)生常見的問(wèn)題到底有哪些類型呢？

類型A： 心亂如麻，如狂風(fēng)吹拂水面，精神和注意力總也不能平靜地集中；

類型B： 患得患失，杞人憂天，像脆皮蛋卷一樣脆弱，什么事兒都不相信自己能夠做到；

類型C： 自我糊弄 自我崇拜，認(rèn)為自己肯定能行：就算眼下問(wèn)題一大堆，但是高考考場(chǎng)上可以成為一匹“黑馬”；

類型D： 點(diǎn)燈熬油玩命卻不見*顯著提高；

類型E： 把“明天再說(shuō)”掛嘴邊的“拖拉機(jī)”；

類型F： 破罐子破摔，麻木頹廢；

類型G： 壓力如影隨形，猶如“泰山壓頂”，壓抑痛苦；