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成都ACTE課程

成都ACTE課程

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適合對象:對特殊兒童教育,早教幼教等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員

課時(shí):請咨詢 班型:任意時(shí)段 班制:小班

開設(shè)課程校區(qū):成都武侯校區(qū),成都高新校區(qū),成都錦江校區(qū),成都青羊校區(qū)

課程介紹

課程亮點(diǎn)

每天1.5小時(shí)的系統(tǒng)課程,包含:感覺統(tǒng)合、運(yùn)動(dòng)能力、生活自理能力、個(gè)人工作系統(tǒng)、小組主題訓(xùn)練、社交訓(xùn)練、融合教育等訓(xùn)練內(nèi)容。

其中運(yùn)用到結(jié)構(gòu)化教學(xué)、ABA、地板時(shí)光、PRT、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、作業(yè)治療、運(yùn)動(dòng)治療等康復(fù)方法。

課程詳細(xì)

通過安排有組織、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,并利用視覺提示,透過個(gè)別化學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助自閉癥兒童建立個(gè)人工作系統(tǒng)和習(xí)慣,培養(yǎng)他們獨(dú)立工作的能力,以便融入集體和社會(huì)。 

兩個(gè)策略重點(diǎn)——視覺的安排、常規(guī)作業(yè)

三種體現(xiàn)形式——環(huán)境安排、程序時(shí)間表、個(gè)人工作系統(tǒng)

針對范圍:

廣泛性發(fā)育障礙、自閉癥譜系障礙、發(fā)育落后的兒童

結(jié)構(gòu)化教學(xué)七大領(lǐng)域:

模仿、知覺、小肌肉、大肌肉、手眼協(xié)調(diào)、認(rèn)知理解、認(rèn)知表達(dá)

結(jié)構(gòu)化教學(xué)優(yōu)勢:

運(yùn)用香港協(xié)康會(huì)的教學(xué)康復(fù)模式,整體分析孩子的各項(xiàng)能力中的優(yōu)勢及弱勢;從日常生活和活動(dòng)中出發(fā),制定個(gè)別化康復(fù)教育計(jì)劃,全面綜合提升各項(xiàng)能力(7大領(lǐng)域);針對孩子日常生活中表現(xiàn)出來的異常行為進(jìn)行干預(yù)糾正,更符合孩子的發(fā)展能力,更貼近孩子的日常生活活動(dòng)。兒童通過結(jié)構(gòu)化教學(xué)掌握日常活動(dòng)的規(guī)則模式,更能把學(xué)習(xí)到的能力泛化運(yùn)用到生活中去。

學(xué)校介紹

顧連芒果兒童康復(fù)診療中心由顧連醫(yī)療集團(tuán)投資設(shè)立,是引進(jìn)國際前沿康復(fù)治療體系的兒童康復(fù)連鎖機(jī)構(gòu)。

顧連芒果擁有一支多元化的跨學(xué)科康復(fù)醫(yī)療團(tuán)隊(duì),其中包括四川省內(nèi)的普通兒科、兒童發(fā)育行為、兒童神經(jīng)內(nèi)科、兒童康復(fù)及兒童保健專家、經(jīng)驗(yàn)豐富的兒童康復(fù)治療師,以及專業(yè)的特殊教育團(tuán)隊(duì)等。在ICF框架下,采用國際先進(jìn)的兒童康復(fù)測評系統(tǒng),通過精準(zhǔn)、精細(xì)的康復(fù)診斷和評估,同家庭一起制定具有任務(wù)導(dǎo)向性的、個(gè)性化的治療方案,深度挖掘兒童潛力,為孩子的全面發(fā)展和未來的健康成長保駕護(hù)航。

成都顧連芒果兒童康復(fù)中心

  • 課程數(shù)量

    17

  • 分校數(shù)量

    4

  • 學(xué)員評價(jià)

    1

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