通過(guò)音樂(lè)智能提高學(xué)習(xí)能力
小班授課,采用多元化師生互動(dòng)式、多維度啟發(fā)式、特色有趣的體驗(yàn)式教學(xué)方式,積極調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,個(gè)性化輔導(dǎo)為主,定制教學(xué)計(jì)劃,為學(xué)員營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,全面提升綜合能力。 學(xué)員學(xué)得好不好,授課老師很關(guān)鍵,在兒童專(zhuān)注力培訓(xùn)這塊,東方司樂(lè)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心主要聘請(qǐng)了哪些專(zhuān)業(yè)老師呢? 文蓓:畢業(yè)于嶺南師范學(xué)院音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè),從小接受音樂(lè)熏陶,學(xué)習(xí)樂(lè)理、唱歌等基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí),畢
小班授課,采用多元化師生互動(dòng)式、多維度啟發(fā)式、特色有趣的體驗(yàn)式教學(xué)方式,積極調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,個(gè)性化輔導(dǎo)為主,定制教學(xué)計(jì)劃,為學(xué)員營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,全面提升綜合能力。 學(xué)員學(xué)得好不好,授課老師很關(guān)鍵,在感統(tǒng)訓(xùn)練這塊,東方司樂(lè)訓(xùn)練中心主要聘請(qǐng)了哪些專(zhuān)業(yè)老師呢? 唐志連:廣西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后一直專(zhuān)注于教育事業(yè)、專(zhuān)注注意力、合作能力、合作組織能力、思維能力的
入學(xué)前,對(duì)孩子進(jìn)行智能化測(cè)評(píng),依據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果,智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo),并選取相應(yīng)課程與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練,幫助孩子全面提升自身學(xué)習(xí)能力。為了保障教學(xué)質(zhì)量,邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)資深專(zhuān)家擔(dān)任老師。 學(xué)員學(xué)得好不好,授課老師很關(guān)鍵,在兒童專(zhuān)注力培訓(xùn)這塊,東方司樂(lè)學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)中心主要聘請(qǐng)了哪些專(zhuān)業(yè)老師呢? 胡灝琳:吉林大學(xué)珠海學(xué)院音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)畢業(yè),熱愛(ài)并忠誠(chéng)教事業(yè),尤其是兒童教育
入學(xué)前,對(duì)孩子進(jìn)行智能化測(cè)評(píng),依據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果,智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo),并選取相應(yīng)課程與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練,幫助孩子全面提升自身學(xué)習(xí)能力。為了保障教學(xué)質(zhì)量,邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)資深專(zhuān)家擔(dān)任老師。 學(xué)員學(xué)得好不好,授課老師很關(guān)鍵,在記憶力訓(xùn)練這塊,東方司樂(lè)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心主要聘請(qǐng)了哪些專(zhuān)業(yè)老師呢? 文蓓:畢業(yè)于嶺南師范學(xué)院音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè),從小接受音樂(lè)熏陶,學(xué)習(xí)樂(lè)理、唱歌等基礎(chǔ)音
通過(guò)多年辦學(xué),逐漸建立了完善的課程體系,開(kāi)設(shè)東方家長(zhǎng)課堂,每月提供線上線下家長(zhǎng)課堂,讓家長(zhǎng)更懂孩子,讓家長(zhǎng)在有限的時(shí)間內(nèi)科學(xué)的教育孩子,讓孩子綜合能力和素質(zhì)得到提升。 學(xué)員學(xué)得好不好,授課老師很關(guān)鍵,在情緒管理培訓(xùn)這塊,東方司樂(lè)訓(xùn)練中心主要聘請(qǐng)了哪些專(zhuān)業(yè)老師呢? 程富麗:廣東誨洋大學(xué)寸金學(xué)院音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè),致力于從事兒童音樂(lè)教育工作,專(zhuān)注研究?jī)和⒁饬?、言語(yǔ)表達(dá)