沈陽軍旅書法家王澤鈺書畫工作室毛筆

工作室簡介

    沈陽王澤鈺書畫工作室由原軍旅書法家王澤鈺先生創(chuàng)立的一家以書畫教學和書藝交流的專業(yè)機構，其宗旨傳承中華書法藝術，發(fā)掘和培養(yǎng)書畫藝術人才，工作室在教學中秉持“私塾式教學、手把手指導、小班化教學、漸進式培養(yǎng)“的教學方針，由王澤鈺老師及其團隊成員親自授課，采用正規(guī)的書畫教材，由淺入深，深入淺出的授課原則，將書畫藝術的博大、精深本著縱向取法，研習古今書畫藝術的基礎上，啟迪、激發(fā)學員藝術創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作出具有各自特點、風格迥異的書畫作品。以藝術之媒介，豐碩人的一生，針對學員特點，由老師進行針對性教學，讓學員扎實基礎，使學員的藝術取向始終堅持遵循以古為師、學古而不泥古、筆出有法的正確藝術軌道。

    工作室開辦以來，培養(yǎng)出一大批書法作者，并組織優(yōu)秀學員參加省級以上專業(yè)書法展并獲獎，在搞好日常教學工作的同時，自覺肩負起傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史責任，注重培養(yǎng)學員的文化熏陶和實踐養(yǎng)成，教育學員始終做中華優(yōu)秀文化的忠實繼承者、弘揚者和建設者，先后分別組織優(yōu)秀學員和教師參加了《華商晨報》社、《遼沈晚報》社組織的“送書藝、進社區(qū)”和《沈陽日報》“崇德向善揮勁毫，家教家風翰墨香”等活動，同時組織策劃了《教學相長—王澤鈺書法工作室?guī)熒讓脮ㄗ髌穮R報展》、《迎春接福—手寫春聯(lián)公益活動》、《澤鈺講壇》等一系列富有創(chuàng)新、富有成效的工作，不斷增強了學員的文化參與感、獲得感和認同感，通過團隊成員自身努力，贏得了良好的社會口碑和業(yè)內的普遍認同。

教學特點

1、秉持取法乎上、以古為師的教學方針，以傳統(tǒng)經(jīng)典書法碑帖為范本，采用正規(guī)書法教材，摒棄傳統(tǒng)的以師授徒、以經(jīng)驗代替教案的陋習。

2、崇尚技法，兼顧書史，不斷夯實學員的基礎文化素養(yǎng)。

3、提倡軟、硬筆同修，比翼雙飛、齊頭并進的教學方針，改變學員下筆盲從、改善學員用筆生硬，字形呆板的習字錯誤習氣。。

4、以軟筆書法為介質，引導學員了解軟、硬筆運筆的不同使用特點，借鑒毛筆行筆過程中提、按、頓、挫明顯的運筆方法，學習練習硬筆書法。

5、改善單一學習硬筆難以突破書藝瓶頸的問題。

6、通過多種途徑培養(yǎng)學員學習書法的興趣。

7、解決習字過程中學、用脫節(jié)的問題。

學習內容

1、了解書法的基本歷史和文字的演變過程。

2、熟悉并了解書寫工具（軟筆、硬筆）的基本特點和性能；熟悉軟、硬筆的筆 性、分別引導學員掌握并體會軟、硬筆書寫過程中運筆的差異。

3、學習軟、硬筆的正確執(zhí)筆方法和坐姿， 掌握常用漢字書寫的正確筆順。

4、基本筆畫（點、橫、豎、撇、捺、鉤、挑、折）的筆法練習。（先學習軟筆練習 基本技法后使用硬筆練習）

5、漢字偏旁的正確寫法和應用。

6、漢字的基本結構和例字的寫法與練習。

7、學習漢字的六種基本結字方法。

8、了解王羲之生平及其楷書經(jīng)典《黃庭經(jīng)》的結字基本特點。

9、詞組的練習和段落的寫法。

10、進行獨立的讀帖、臨帖自行糾正不符合要求的筆法和漢字的結構。

11、結合日常學習進行書法篇目的練習（無格紙）

12、書法作品和幾種常見創(chuàng)作款式欣賞。（橫副、條副、扇面、斗方、對聯(lián)、中 堂）

13、教師指導學員進行創(chuàng)作練習。

招生計劃

招生對象：5—16歲，熱愛書法，有毅力、家長支持，有基礎者優(yōu)先

招生名額：12人

學習方式：6人小班（A（基礎班）、B（提高班）