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適合對(duì)象:對(duì)設(shè)計(jì)軟件培訓(xùn),設(shè)計(jì)培訓(xùn),solidworks等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開(kāi)設(shè)課程校區(qū):上海總校
培訓(xùn)方式:
全程上機(jī)練習(xí),理論與案例相結(jié)合,資深顧問(wèn)授課及輔導(dǎo),10人以?xún)?nèi)小班
培訓(xùn)講師:
長(zhǎng)期應(yīng)用HyperMesh軟件的資深培訓(xùn)講師,HyperMesh認(rèn)證講師,曾經(jīng)為國(guó)內(nèi)多家世界500強(qiáng)企業(yè)設(shè)計(jì)人員提供培訓(xùn)
學(xué)員可以根據(jù)自己需要考取多項(xiàng)認(rèn)證資格證書(shū):
上海交大教育集團(tuán)結(jié)業(yè)證書(shū)
培訓(xùn)大綱
基于HyperMesh的結(jié)構(gòu)有限元建模
HyperMesh基礎(chǔ)知識(shí)
創(chuàng)建集合器
創(chuàng)建或?qū)霂缀文P?/p>
有限元建模及模型質(zhì)量檢查
有限元求解器的數(shù)據(jù)傳遞接口
案例解析
基于有限元分析的幾何建模
HyperMesh幾何建模功能
特殊單元的幾何模型建模
二維單元的幾何模型建模
三維單元的幾何模型建模
CAD模型導(dǎo)入及清理
CAD幾何模型的導(dǎo)入
幾何模型清理
建模實(shí)例
導(dǎo)入和修復(fù)幾何模型
抽取模型中面
簡(jiǎn)化幾何模型
優(yōu)化拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)
案例解析
建立有限元模型
二維單元建模
三角形及四邊形單元建模
二維單元質(zhì)量檢查
二維單元建模實(shí)例
三維單元建模
四面體單元建模
六面體單元建模
三維單元質(zhì)量檢查
四面體單元建模實(shí)例
六面體單元建模實(shí)例
特殊單元建模
特殊單元建模
特殊單元質(zhì)量檢查
特殊單元建模實(shí)例
案例解析
結(jié)構(gòu)有限元模型的快速修改
單元變形基礎(chǔ)知識(shí)
二維單元網(wǎng)格變形
三維單元網(wǎng)格變形
二維有限元網(wǎng)格變形實(shí)例
創(chuàng)建域和控制柄
執(zhí)行網(wǎng)格變形
二維有限元網(wǎng)格變形實(shí)例二
創(chuàng)建局部坐標(biāo)系
創(chuàng)建變形體
創(chuàng)建對(duì)稱(chēng)
分割變形體進(jìn)行模型變形
更新變形體邊界進(jìn)行模型變形
三維有限元網(wǎng)格變形實(shí)例
創(chuàng)建域和控制柄
分割外環(huán)域
增加圓管中部截面的外徑
偏移扶手內(nèi)徑
案例解析
上海交大教育(集團(tuán))有限公司于1999年8月4日設(shè)立,以獨(dú)立法人經(jīng)濟(jì)實(shí)體的形式對(duì)外發(fā)展終身教育事業(yè)。為打造社會(huì)化教育平臺(tái),充分發(fā)揮自身在教育、人才、技術(shù)及信息方面的資源和優(yōu)勢(shì)并服務(wù)于社會(huì)。
上海交大教育集團(tuán),注冊(cè)資本1.5億元人民幣,股東為上海交大產(chǎn)業(yè)投資管理(集團(tuán))有限公司和上海新南洋昂立教育科技股份有限公司。目前管理多所院校和十家控、參股公司。集團(tuán)聚焦職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育與國(guó)際教育等領(lǐng)域,致力于發(fā)展終身教育事業(yè)。
上海交大教育集團(tuán)傳承 “起點(diǎn)高、基礎(chǔ)厚、要求嚴(yán)、重實(shí)踐、求創(chuàng)新”的醇厚傳統(tǒng),秉持“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的質(zhì)量方針,聚焦國(guó)際教育和職業(yè)教育,不斷探索人才的培養(yǎng)模式,滿(mǎn)足社會(huì)教育需求,承擔(dān)社會(huì)教育責(zé)任。
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