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成都軟裝設(shè)計培訓(xùn)

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適合對象：對室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn),設(shè)計培訓(xùn)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員

課時：請咨詢班型：任意時段班制：小班

開設(shè)課程校區(qū)：成都明思源室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)

課程介紹

【一】" "軟裝與格調(diào)" （1）軟裝與格調(diào)（八大格調(diào)與四大元素） "軟理【二】" "軟裝與風(fēng)格" （2）西方古典風(fēng)格(羅馬式風(fēng)格、拜占庭風(fēng)格、哥特式風(fēng)格、文藝復(fù)興式風(fēng)格、巴洛克式風(fēng)格、洛可可式風(fēng)格、新古典主義風(fēng)格等) （3）東方傳統(tǒng)風(fēng)格（東方風(fēng)格文化特征、建筑制式、家具演變歷史過程、圖案、元素、色彩、）（4）地方風(fēng)格（地中海風(fēng)格、東南亞風(fēng)格、古典美式風(fēng)格、現(xiàn)代美式風(fēng)格、美式鄉(xiāng)村風(fēng)格、日式風(fēng)格、禪意東方風(fēng)格等) "軟理【三】" "軟裝與色彩 " （5）色彩與空間的關(guān)系、軟裝設(shè)計空間的要素、色彩的分類（有彩色+無彩色）、色彩的屬性、色彩空間變化體系。（6）色彩構(gòu)成、五彩色黑、白、灰在空間中的應(yīng)用等。（7）有彩色的運用（紅、黃、藍三基色在空間的運用）。（8）有彩色的運用（橙、綠、紫三次色在空間的運用）。（9）色彩的感應(yīng)配色（冷暖感、廉價與高檔感、舒適感與疲勞感、興奮與沉寂感、進退感、軟硬感）色彩的對比類型等。 "軟理【四】" "軟裝與窗簾 " （10）窗簾設(shè)計的基礎(chǔ)知識（布藝種類、布藝圖案、窗戶形態(tài)、窗戶關(guān)系、窗戶分類、窗戶構(gòu)造）等。（11）窗簾立面空間設(shè)計（窗簾設(shè)計的禁忌）、窗簾立面軟裝飾要素（窗鄰區(qū)的軟飾品）、建筑與窗簾形態(tài)、窗簾的美感設(shè)計等。（12）窗簾的構(gòu)成、窗簾的門幅、窗簾的對花、窗簾的面料、窗簾的種類、窗簾旗形設(shè)計、窗簾波幔設(shè)計、窗簾輔助材料等（13）窗簾的設(shè)計（小窗、中窗、中大窗、大窗、疊窗、列窗、排窗、高窗等）、各型窗窗簾的設(shè)計規(guī)則及技巧等。 "軟理

【五】" "軟裝與燈光" （14）空間燈光設(shè)計案例分析、光環(huán)境設(shè)計的要素、燈光設(shè)計需要思考的要素、照明設(shè)計趨勢探討、色溫、光通量、照度、空間照度的計算公式、顏色性指數(shù)、發(fā)光效率、發(fā)光強度、輝度、眩光、光束角等燈光專業(yè)知識 "軟理【六】" "軟裝飾品花藝 " （15）軟裝飾品擺件分類（陶瓷工藝品、中國五大名窯、樹脂工藝品、玻璃、水晶、琉璃工藝品、金屬工藝品、木制工藝品、工藝蠟燭、燭臺飾品）、中式常選飾品。 "（16）家庭花藝裝飾的作用、插花的類型、中國式插花（佛教插花、宮廷插花、民間插花、文人插花）、日本插花（池坊流插花、小原流插花、草月流插花）、西方插花（傳統(tǒng)和現(xiàn)代） " "軟理【七】" "軟裝與畫品" （17）中國畫的作法方式、作法手法、作法題材；中國畫分類；西方繪畫的作法方式、作法手法、作法題材；西方畫品種（18）現(xiàn)代裝飾畫品的品種和特性，以及選擇技巧；畫品在空間中的運用（各種風(fēng)格和各個不同空間中配畫的原則和技巧）

學(xué)校介紹

學(xué)校簡介：

成都明思源美術(shù)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校（以下簡稱明思源培訓(xùn)學(xué)校），“明思源”是由“中華人民共和國工商行政管理總局”商標(biāo)局注冊商標(biāo)的室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)教育品牌，注冊號為【8925501】；成都明思源室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校隸屬于“明思源”教育品版旗下，與“成都東方美景裝飾工程有限公司”同屬“明思源”下屬子公司，學(xué)校由成都市人社局于2001年批準(zhǔn)成立，辦學(xué)許可證號為勞社名【2255A05540041】，是四川地區(qū)乃至西南地區(qū)較早從事室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)的機構(gòu)之一，具有高級辦學(xué)資格，學(xué)校從成立之初就立足于室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)、軟裝設(shè)計培訓(xùn)、景觀設(shè)計培訓(xùn)、室內(nèi)手繪培訓(xùn)、景觀手繪培訓(xùn)及建筑效果圖表現(xiàn)等專業(yè)培訓(xùn)。學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍好，師資專業(yè)，學(xué)校經(jīng)過將近20年發(fā)展，已在成都室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)行業(yè)樹立良好的口碑，學(xué)校立足成都室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校這塊凈土，堅守做優(yōu)質(zhì)室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校的信念，努力創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的成都室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校。

學(xué)校發(fā)展歷程：

2001年取得成都市勞動和社會保障局頒發(fā)《中華人民共和國民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》；

2004年獲得中國建筑裝飾協(xié)會（CBDA）成都教學(xué)考試點授權(quán)；

2004年獲得中國建筑裝飾協(xié)會（CBDA）團體會員單位；

2005年獲得中國室內(nèi)裝飾協(xié)會（CIDA）團體會員單位；

2007年獲得中國建筑裝飾協(xié)會室內(nèi)設(shè)計師資格證考評資格；

學(xué)校企業(yè)文化：

學(xué)校追求科學(xué)發(fā)展，努力做到“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以創(chuàng)新求首位”確立了全新的辦學(xué)文化，堅持以“求實、團結(jié)、奮進、感恩”為教學(xué)理念，以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的成都室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校為目標(biāo)。

學(xué)校教育理念：

學(xué)校始終堅持以專業(yè)化的特色課程，高學(xué)術(shù)水準(zhǔn)的教師隊伍，敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度為辦學(xué)準(zhǔn)則，在成都室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校行業(yè)中樹立了良好的口碑。學(xué)校緊密結(jié)合國際國內(nèi)市場動向，本著“學(xué)有所用，學(xué)有所為”的育人原則，教學(xué)力求做到專業(yè)與實踐相結(jié)合，先進的教學(xué)觀念來引導(dǎo)學(xué)生走向成功，明思源為了創(chuàng)造自已的品牌，力求做到有層次，有計劃的培養(yǎng)設(shè)計人才，這是我們每一個藝術(shù)設(shè)計教育工作者的義務(wù)與責(zé)任。

學(xué)校師資力量：

明思源培訓(xùn)學(xué)校始終堅持教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展生存之源，是立校之本，始終堅持把教學(xué)質(zhì)量放在學(xué)校工作的首位。我們的選材標(biāo)準(zhǔn)是：任課教師需要來自設(shè)計前線，我們的崇旨是“理論夠用，實踐為重”；在本校從事相關(guān)工作的教師必須是相關(guān)專業(yè)?？埔陨蠈W(xué)歷，從事相關(guān)設(shè)計工作及教學(xué)至少4年以上，特殊課程如室內(nèi)設(shè)計理論、談單技巧、案例制作等相關(guān)的教師，必須具備12年以上的工作經(jīng)驗方可，學(xué)校定期舉辦教學(xué)教研會，每年學(xué)校將組織全體教師參加由成都市人社局職業(yè)培訓(xùn)處和成都市職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會職合舉辦的教師執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)考試，力求做到“技高為師，身正為范”。

裝飾公司的招聘講座；學(xué)校會根據(jù)學(xué)員在學(xué)習(xí)結(jié)束后的結(jié)業(yè)考試*為其聯(lián)系相應(yīng)的公司實習(xí)就業(yè)，做到“才盡極用”的目的，如果學(xué)員的*沒有達到用人單位的要求，在學(xué)員同意的情況下，學(xué)校將學(xué)員留在學(xué)校繼續(xù)免費學(xué)習(xí)至到合格為止。學(xué)校將為學(xué)員終身免費不限次數(shù)的推薦工作實習(xí)。并對學(xué)員在公司實習(xí)工作后續(xù)服務(wù)實現(xiàn)了一條龍全流程跟蹤支持服務(wù)，有什么疑難都可以隨時咨詢學(xué)校老師而獲得幫助，為學(xué)員排憂解難，做你們的堅強后盾。