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適合對(duì)象：對(duì)少兒聲樂培訓(xùn),更多兒童興趣等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開設(shè)課程校區(qū)：成都錦江校區(qū)
課程內(nèi)容：
科學(xué)發(fā)聲技巧：腹式呼吸控制、頭腔/胸腔共鳴調(diào)節(jié)、聲帶保護(hù)與閉合訓(xùn)練。
風(fēng)格化演唱指導(dǎo)：流行、民族、美聲唱法解析，定制個(gè)性化演唱曲目。
舞臺(tái)表現(xiàn)力培養(yǎng)：臺(tái)風(fēng)設(shè)計(jì)、肢體語言、情感表達(dá)與即興互動(dòng)技巧。
考級(jí)/比賽輔導(dǎo)：針對(duì)聲樂考級(jí)（如中國音樂學(xué)院、英皇考級(jí)）、青少年音樂賽事提供專項(xiàng)指導(dǎo)。
課程介紹：
基礎(chǔ)夯實(shí)：進(jìn)行全面的嗓音評(píng)估，制定個(gè)性化的發(fā)聲訓(xùn)練計(jì)劃。通過簡單的發(fā)聲練習(xí)和呼吸訓(xùn)練，幫助學(xué)員建立正確的發(fā)聲習(xí)慣，初步掌握氣息運(yùn)用和共鳴調(diào)節(jié)的方法。同時(shí)，選擇節(jié)奏簡單、旋律平穩(wěn)的歌曲進(jìn)行演唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)員的節(jié)奏感和音準(zhǔn)能力。
技能提升：深化發(fā)聲技巧訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)氣息控制和共鳴運(yùn)用的練習(xí)，拓寬音域，優(yōu)化音色。教授歌曲演唱中的情感表達(dá)、語氣處理和肢體語言運(yùn)用，提升學(xué)員的舞臺(tái)表現(xiàn)力。選擇難度適中、風(fēng)格多樣的歌曲進(jìn)行演唱，豐富學(xué)員的演唱曲目庫。
一、品牌理念
旨在打造一所“以中西方音樂教育理念與傳統(tǒng)音樂元素”相融合的具有專業(yè)特色化課程，并能塑造孩子獨(dú)特個(gè)性化的音樂之“家”。
二、 核心與特色
1，中西方音樂教育理念與音樂元素的融合：旨在通過學(xué)習(xí)中西方不同音樂文化的多樣性來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從專注力、鑒賞力、想象力、協(xié)作力、社交力等方面全面培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)與綜合能力，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)并挖掘其自身潛能，幫助孩子內(nèi)心自信心的建立與個(gè)性行為習(xí)慣的塑造養(yǎng)成。
2，專業(yè)特色化（課程）：
●3-6歲音樂啟蒙親子課
●大師指導(dǎo)課
●暑期夏令營
●公益活動(dòng)與實(shí)踐
●音樂分享交流活動(dòng)
3， 塑造自身個(gè)性：
根據(jù)每個(gè)孩子自身的性格與喜好、家長的具體需求與溝通交流，提供專業(yè)系統(tǒng)化的建議指導(dǎo)方案，通過趣味性、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式來見證孩子的成長、蛻變并逐步塑造孩子自身的獨(dú)特個(gè)性，挖掘自身潛能所在。
4，音樂之“家”的概念：
通過親子課程、大師指導(dǎo)課程等建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，共同營造音樂的氛圍并共建和諧有愛的大家庭，讓每個(gè)人在這里找到家的歸屬感。
三、創(chuàng)辦初衷
為開展國內(nèi)外音樂文化交流與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)搭建一個(gè)高水準(zhǔn)的音樂平臺(tái)，根據(jù)家長的需求與孩子的意愿制定針對(duì)性的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)方案，提供專業(yè)特色化的課程，共建溫暖有愛的音樂之“家”，讓音樂屬于每一個(gè)人。
四、品牌愿景
致力打造一個(gè)高端音樂教育品牌，共建一所溫暖有愛的音樂之家。不僅僅是教會(huì)孩子們學(xué)習(xí)一門樂器或是一項(xiàng)技能，而是（通過搭建一個(gè)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)）讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中能快樂學(xué)習(xí)音樂，并能積極參與到各類音樂文化交流、社會(huì)實(shí)踐與公益活動(dòng)中，提供更多學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)與互動(dòng)分享平臺(tái)，引領(lǐng)孩子“用音樂表達(dá)愛，傳遞溫暖與能量”。 通過音樂教育幫助他們塑造健全的人格及培養(yǎng)正確的人生價(jià)值觀。
