大眾網(wǎng)記者 王學(xué)濤 王一剛 報道

　　時代涵養(yǎng)教育家精神，時代也在呼喚大先生。

　　為深入理解教育家精神的豐富內(nèi)涵，展現(xiàn)新時代教育人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，大力弘揚(yáng)教育家精神，讓教育家精神成為廣大教師的自覺追求，大眾網(wǎng)·海報新聞推出“教育家精神百人談”獨(dú)家策劃。

　　本期節(jié)目，我們邀請到的是濟(jì)南高新區(qū)金谷小學(xué)校長畢英春。

　　畢英春認(rèn)為，教育家精神中最重要的就是愛孩子，要為孩子的終身成長和綜合素養(yǎng)考慮，而不能只為了眼前的分?jǐn)?shù)。作為老師來講，一定要終身學(xué)習(xí)，不停地更新自己的知識，厚德篤學(xué)。

　　談及心目中的教育家榜樣，畢英春提到了“齊魯三賢”季羨林、任繼愈、歐陽中石，“他們克明俊德、砥礪品學(xué)、淡泊名利、忠家愛國，他們是教育家的典范，也是青少年和廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣”。

　　為了弘揚(yáng)“齊魯三賢”的精神，金谷小學(xué)成立了金谷三賢書院，下設(shè)9個分院?！袄缭诤材?，學(xué)校邀請了社會賢達(dá)人士教孩子去審美，懂得藝術(shù)之美；在奧運(yùn)館，老師們帶著孩子去強(qiáng)身健體，練得壯壯的，長得棒棒的。這九大分院助推學(xué)校全環(huán)境立德樹人，讓孩子做一個德智體美勞全面發(fā)展，有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人?！碑呌⒋航榻B。

　　關(guān)于青年教師成長，畢英春認(rèn)為，首先要引導(dǎo)青年教師學(xué)會愛孩子，學(xué)校會通過案例分享或者共讀一本書的方式，讓他們感受到當(dāng)教師是很有價值的事情，增強(qiáng)老師的職業(yè)認(rèn)同感；其次要提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校要抓好課程建設(shè)、課堂建設(shè)，還有課題的研究，讓老師有自信心，有歸屬感；第三要給青年教師搭建平臺，讓他們敢于展示，敢于表現(xiàn)，找到為人師的幸福感。